张集中学学生疟疾防治知识认知情况调查.pdfVIP

ChinSchoolDoctor J Oct．2007Vd21 中国校医2007年10月第21卷第5期 No5 ·495 学习过程中可产生疲劳，这是因为大脑长时间 能量摄取过低或过高，与小学生的食物构成密 处于兴奋状态，而转为内抑制的缘故，这是一种保护 切相关。由本次调查结果可见，能量摄取低者，粮 性机制。但在日常学习中，这种内抑制出现较早，可 食、奶类、水产食品摄取量均较低，导致了蛋白质、碳 对学习产生不良影响。虽然，学习疲劳与诸多因素 水化合物、钙、锌等的摄取不足这些营养素都是大脑 有关，但营养素的摄取也是重要因素之一。能量摄 活动所必需的，尤其是碳水化合物可为大脑活动提 取不足、能量代谢相关营养素摄取不足，均可降低大 供最直接的能源。而能量摄取量高者，动物性食品、 脑的能量供给，使大脑活动能力降低，使大脑过早地 粮食、坚果摄取量均较高，导致了三大产能营养素摄 出现内抑制。本次调查中发现，与能量摄取量达到 取过多，为了将这些营养素进行转化，机体旺盛的合 DRI者相比，能量摄取量低于DRI者．在下午第二节 成代谢，势必会影响大脑的活动[2-…。 课后，汉字默对率下降，脑工作能力指数降低，虽然 由此可见，能量及营养素的摄取对体格发育、大 阅读速度较快，说明大脑仍保持一定的兴奋性，但错 脑活动有重要影响。 误率的增高，说明了早期疲劳的出现，这与大脑活动 [参考文献】 异常有关。而能量摄取过剩，因机体合成脂肪的作 用的加强，竞争性抑制了大脑皮层的活动，可诱发机 [1]季成叶．儿童少年卫生学[M]第5版．北京：人民卫生出版杜． 体产生抑制，从面引起大脑活动受抑制【2J。本次调 2004．36—233． [2]霍金芝．陶佩生超重学生的行为和脑力工作能力特征[J]中国 查中同样也发现。能量摄取量高于DRI者，汉字默对 校医，2005，19(”：4—5． 率不高，脑工作能力指数也不高，阅读速度稍慢．而 [3]萧黎，奠宝庆早餐质量对学生上午学习能力的影响[J]中国校 错误率较高，表明大脑已处于抑制状态。因而可见。 医，200I，15(4)：24l一242 能量摄取过低或过高，对大脑的活动均不利。 [编辑]樊继忠 [文章编号]1COl一7062(2007)05—0495—02[中囝分类号]R 103[文献标讽码】B 【专题调查】 张集中学学生疟疾防治知识认知情况调查 陈萌 【关键词]疟疾；卫生教育 专人集中发放统一回收。发放问卷I614份，回收有救问卷 l 疟疫是严重危害人民健康的重要虫媒传染病，也是全球 库并进行分析。 广泛关注的重要公共卫生问题，由于疟疾流行因素复杂、传播 2结果 快、易反复等特点，在全国多数地区疟疾流行因素尚未根本改 变的情况下，出现爆发或疫情复燃的潜在威胁依然存在。近 2．1学生对预防疟疲的认知情况由表1可见，在疟疾预防 年来疟疾发病数呈上升趋势，所以防治工作形势十分严峻。 知识方面，知道疟疾是通过什么途径传染的达877％，知道 2007年2月．省教育厅和教育部签署预防疟疾教育项目