2014年广州数字育城应用推广.doc

2014年广州“数字教育城”应用推广 项目实施方案 为认真做好2014年广州“数字教育城”应用推广项目的实施工作，提高广州“数字教育城”建设与应用的绩效，特制定本方案。 一、指导思想 根据国家“三通两平台”的总体部署以及广州市教育局等七部门《关于加快推进我市教育信息化创新发展的意见》，积极开展广州“数字教育城”应用推广全员培训，大力开展基于广州“数字教育城”师生学习空间的应用实验以及智慧教育应用实验研究，探索信息技术与教育应用融合的新模式、新途径，促进区域教育信息化创新应用水平的提升。 二、工作目标 通过开展广州“数字教育城”应用全员培训及应用实验研究，提高广大教师利用网络学习空间开展教学及研修等活动的能力；通过创新实验项目的实施，培育信息技术与教学融合的典型，以点带面，依托教育信息化促进教育的变革。 根据《广州“数字教育城”应用全员培训方案》（附件1），到2014年底，参加广州“数字教育城”应用培训的学校数达100%；到2015年底，参加全员培训的教师数达100%。 到2014年底，整校开展网络学习空间应用的比例不少50%；到2015年底，教师利用网络学习空间开展研修活动的人数和整校开展网络学习空间应用的比例基本达到100%。 到2014年底，广州“数字教育城”创新实验项目全面深入开展，并取得阶段性实验成果，初步结集出一批相关的应用典型案例；到2015年底，各创新应用实验项目基本形成体系化成果，并在一定范围内推广应用。 三、主要任务 1．制订《广州“数字教育城”应用推广项目任务书》（附件2，以下简称“《任务书》”）。各申报单位根据申报的创新应用项目方案以及专家的评审意见，拟定《任务书》。 2．做好创新应用实验设计，进一步明确创新应用项目实施的目标任务、参与机构、实验事项、试点选择、推进策略、进度安排、保障措施等，使应用实验研究与管理更落实，更规范，更有序，更有效。 3．开展创新应用实验研究。各申报单位应根据《任务书》，积极组织开展创新应用实验研究，积极探索、充分利用信息技术特别是广州“数字教育城”师生学习空间来改革教学模式、变革教学方法、优化教学结构、提高教学效益的途径和策略，努力在教学模式上实现突破与创新。 4．培育创新应用典型。各申报单位应结合各自的实际情况，选准切入点，突出重点，培育和发展创新应用典型，再由点及面地推广。同时，应注重从理论、机制、实践三个维度去认真提炼应用实验成果，提炼出本地区实验工作的特色和亮点，形成一批具有较高水平、有推广应用价值的教学应用研究成果。 5．加强交流与合作。要加强学校与学校之间的交流与合作，定期组织交流与研讨活动；要增强学校与教育行政部门及教育技术机构、教研机构、科研机构之间的联系与合作意识，各方密切配合，形成合力，以保证应用实验研究的力度；要加强区域之间、跨区域之间、政企之间的合作力度，促进协同创新。 1．参加全员培训。根据《广州“数字教育城”应用全员培训方案》，各区、县级市要积极组织辖内教师参加市级全员培训工作，切实完成培训的目标要求——到2014年底，参加广州“数字教育城”应用培训的学校数达100%；到2015年底，参加全员培训的教师数达100%。 2．开展空间应用。在培训的基础上，各区、县级市应结合自身的实际，积极组织师生开展基于空间的教育教学活动，切实完成空间应用的目标要求——2014年底，整校开展网络学习空间应用的比例不少50%；到2015年底，教师利用网络学习空间开展研修活动的人数和整校开展网络学习空间应用的比例基本达到100%。 3．开展专题培训。在市级培训的基础上，各区、县级市应根据自身的实际情况，积极组织开展有针对性的区级专题培训，指导学校开展校本培训，努力提高教师应用信息技术进行教学改革的能力。 4．开展应用研究。各区、县级市应按照“试点先行、由点及面”的原则，积极组织试点学校开展基于广州“数字教育城”的专题应用模式研究，可以选择但不限于以下研究方向：基于师生学习空间的课堂教学模式创新研究、学习策略研究、未成年思想道德教育研究、家校互动模式研究、教师专业发展模式研究、移动学习应用研究、校际协同创新模式研究、教学管理新模式研究等。通过应用研究，形成一批典型应用案例。 5．开展推广活动。各区、县级市应在应用试点的基础上，定期或不定期地组织开展广州“数字教育城”应用推广交流研讨和观摩活动，鼓励跨区域的交流合作，促进示范成果的推广应用。 四、工作要求 各区、县级市应相应成立广州“数字教育城”应用推广项目工作领导小组和工作小组，具体负责对项目各项推进工作的领导、协调、部署和跟踪、总结、评价。 2014年广州“数字教育城”应用推广项目经费仅限于如下用途：一是基于“数字教育城”的各类应用系统（仅限于“数字教育城”已有系统以及各单位根据“数字教育城”接口技术规范开发并架设在“数字