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中小学教育信息化建设检查评估细则 一级 指标 二级 指标 三级 指标 考核要点 分值 自评分 检查分 备注 教育 信息 化建 设 70分 教育 信息 化建 设 教育 信息 化建 设 管理 工作 20分 组 织 保 证 4分 学校有相应领导小组、教研小组，分管领导落实，职责分工明确；各项工作开展纳入学校工作计划；定期召开专题工作会议解决实际问题，每学期每项工作在2次以上。 2 学校制定对教师应用信息技术、仪器设备资源教学的考核方案、培训方案，并纳入对教师的综合考核。 1 保证中小学教育信息化、实验教学正常开展的经费投入机制。 1 保 障 工 作 16分 各项制度规范、健全并上墙，各种自制或统一的记录表册填写详实、完整，整理规范，归档有序，符合要求。 2 每学期有计划、总结，计划目标明确，措施有力，实效性和可操作性强，实验室实验计划上墙。 2 信息设备、农远设备、仪器设备完好率达95%以上，并建立台帐。 2 设备维护良好，无尘、无锈，室外设施设备定期检修；药品(危毒、易燃等)、设备实行专人管理，专项使用；有安全防雷、防火、防爆、防盗设施等。 2 认真接收IP资源，严禁利用远教设备做与远教无关或下载非法资料。 2 仪器设备、VCD(DVD)光盘及系统工具等软件资源，归类整理，妥善保管，做到陈列整齐规范，使用、借还方便，记录资料完整。中心校资源辐射村小工作，为村小提供教学资源。 2 学校定时检查或随机抽查教师，利用远教资源教学和教师实验课开出情况。每月学校对任课教师检查一次，做好反馈信息记录，评价结果纳入任课教师年度考核。 2 按规定要求，配专兼职现代远程教育技术管理人员、实验教师。远教管理工作人员，按最少不低于6课时记入工作量；实验教师不少于4课时。 2 应用 工作 21分 资源 利用 13分 采取下载资源、学校购置资源、自制教学资源等方式，进行整合，加快学校资源库的建设，服务教学。 2 远教管理员按时向教师做好IP等资源节目预告服务，并指导使用。 2 四室有课表，每周上课不少于20课时。有使用记录、电子教案及教学反思。 4 充分利用实验器材并开展自制教具，上好每一节实验课，做好录，指导学生写好报告单。 3 每周至少组织收看1次电影或教育节目，有观后感。 2 信息 技术 与 学科 整合 8分 按要求开全上好信息技术课，使用统一教材，上机时间不少于80%。 2 利用信息资源与学科教学整合，有教学设计（文本、电子稿）。 2 积极开展信息技术与远程教育课题研究，并取得一定成效。 2 根据学校实际，探索远程教育资源应用，服务教育教学、服务“三农”的模式。 2 培训 工作 6分 校本 培训 3分 有计划培训远程教育骨干教师；积极组织教师参加信息技术、业务技能、课程改革等校本培训学习，为教师提供终身学习教育服务。 3 外出 培训 1分 校长、管理员、骨干教师、教师参加本县（区）教育局主办或市级以上教育部门组织的各种现代教育技术培训、观摩、研讨活动。 1 培训 档案 2分 建立教师个人培训档案，每次培训有计划、考勤、总结、培训材料，及时规范存档。 2 平台 建设 18分 学校 网站 7分 网站能及时、如实介绍本学校办学情况、办学特色、办学成效。没有“无效链接”，摘录和引用能注明出处，有知识产权意识，没有错别字和繁体字，运行速度正常。 2 能及时运用学校网站上传本校或上级的文件、通知、新闻，上报信息中心稿件每学年不少于50条。 2 网站有重要站点、主要教育网站的链接，为师生提供网上交流与学习的平台，开展网上的主题性研究、热门话题讨论等。 2 学校各部门设有专栏或有学生、教师个人主页，学校课题设置专属栏目或页面。 1 学籍管 理平台 2分 学校建立电子学籍平台，及时做好学生情况统计，方便管理。 2 教师管 理平台 3分 学校建立教师档案管理平台系统，记录教师基本情况，形成学校管理特色。 3 资源库建设 3分 学校有资源库，并能及时更新完善，方便教师访问，逐步满足学科教学需要。 3 校园网平台 3分 学校不断完善整合设备资源，校园网运行正常，实现班班通教学。 3 成果 效益 5分 奖励 与 成果 5分 信息科研成果（包括论文、课题结题等）； ②信息工作开展受到市、县级表彰； ③教育教学中的典型经验； ④为农服务的经验及效果； ⑤学生创新精神和实践