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教育观察 Teaching observat ion 对中学散文阅读教学的思考 宁 锰 （贵州省威宁县岔河中学） 散文在初 中阶段对于学生学习规范的语言 ，进行情感态度价值观的熏陶有着独特的价值 。相对于实用文体和其他文学文体而言 ， 摘要 散文方面的知识是最少的。所以语文教师会产生不知道教什么的困惑。散文教学要依据散文的特征、学生的学习需求和课堂生 成的师生阅读经验确定相应的教学内容。笔者总结一套读写结合走出文本的策略。 关键词 初 中；散文教学 ；语文教材 中图分类号 G623 文献标识码 A 文章编号 （20 14）11-0 108-0 1 笔者从事语文教学工作已多年了，多年来 忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽 验，为课文阅读学习扫清障碍。在具体的课 的语文教学中受到困扰最多的就属散文教学。 而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而 堂教学中，有的学生提出“为什么作者两年 在教学过程中笔者一直在实践中对散文教学 轻柔的点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥 之后才写这篇文章，而不是一分别就写”的 进行思考，同时笔者也注重吸取同事和语文教 帖的梳妆 ；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人 问题。我马上鼓励学生的创造性思考，并借 学研究的相关成果用以指导自己的教学实践。 几乎听得见铮铮的弦响! 助朱自清和他父亲之间关系的背景知识进 在长期实践和反思的基础上，作者将自己对散 如果是实用性文体，我们是为了获取信 行解释，将学生的课文学习引向深入。 文教学认识成果进行总结如下。 息，文学文体我们是为了获得审美体验。而 在散文教学方法方面，笔者总结了一套 一、散文教学的重要性思考 这一段到底让我们读什么。教参里认为，教 读写结合走出文本的策略。钱理群先生曾描 在初中的语文教材中，散文占据大多 学重点是让学生通过文字理解卡拉玛姐妹 述过的理想课堂:牵着中小学学生的手，把 数，作者在教学中首先遇到的困惑就是为什 那美妙的旋律，轻盈的舞姿，以及作者巧妙 他们引导到大师、巨人的身边，互作介绍以 么中学语文教学那么重视散文。通过查找文 的运用神态描写与动作描写对卡拉玛姐妹 后，就悄悄地离开，让他们这些代表着辉煌 献，作者获知初中语文教材中编选散文有如 的屋子进行细致的描绘。但是，学了这些是 过去的老人和将创造未来的孩子一起心贴 下考虑 :规定性的内容一定要编入语文教 为了培养学生什么语文素养，提高学生什么 心地谈话，我只躲在一旁，静静地欣赏，时 材，规定的作家文章必须选进初中语文教 能力方面是模糊的。 时发出会心地微笑。教师引领学生品读散文 材 ；初中语文教材要宣传主流价值观，必须 其次，是学生散文学习目标模糊。除了 的语言走进文本后，一定不要忘记自己只是 要涉及表现祖国名胜古迹的文章 ；初中语文 散文之外，语文教学中的其他文体都较为容 个引领者，要让学生与作者，与文本进行深 教科书必须对古今中外的掌故史实进行呈 易的实现相同文体学习方面的素养迁移。但 刻地交流，而 “读写结合”则不失为一个好 现 ；同时初中的语文教材还必须考虑常用汉 是散文文体不同篇章间的学习迁移就显得 的方法，让学生既能走进文本，又能走出文 字、生字、生词出现的顺序和语言的规范性。 较为困难。初中课文所选散文与其他文体比 本，超越文本。如朱自清 《春》一文，作者 基于这些考虑，初中的语文教材要选入 较，具有极强的个体特征，每一篇散文与其 运用生动的语言，多角度对春景进行描绘。 很多的散文。而事实上散文在初中阶段对于 他散文相比较都有自己独特之处。也就是 如果教师在教学中只是引导学生品读语言， 学生学习规范的语言，进行情感态度价值观 初中的散文既是学习对象，也是习材料。 那么学生只是走进了文本，还应走出文本，