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多媒体课件在初中音乐课堂教学中的应用 ■文/ 郭平 【摘要】音乐课虽然不是初中生的必修课， 增加学生的注意力。[2] 但是却可以陶冶学生的情操，提 高学生的审美 2、多媒体课件要突出重点难点 能力，而初 中音乐课堂教 学中多媒体课件的应 初中音乐教学培养的不只是学生对音乐的感受力，还 用，不但可以提 高课堂教 学质量，还能提 高初 在于培养学生的审美能力、表现力及创造力，媒体课件教 中生 自身的素养。该文章通过分析多媒体课件 学可以将比较抽象的音乐理论转化成形象直观的内容，有 在初 中音乐课堂教 学中存在的问题，探讨 了多 助于学生的理解。教师在制作课件的时候也可以提前对重 媒体课件在初中音乐课堂教学中应用的措施。 点内容做出标记，在讲课的过程中重点进行讲解，加深学 【关键词】媒体课件 ；初中音乐 ；课堂教学 生对重点内容的记忆。除此之外，教师在音乐课堂上除了 带领学生聆听教材上的音乐，还要教会学生怎样去鉴赏音 多媒体课件最大的优势就是可以将音频、图画与文字 乐，发现音乐中蕴含的美，提高学生的欣赏水平，这就需 相结合，这样能提高学生的学习音乐的兴趣，为此如何在 要发挥媒体课件的作用。例如：苏教版初中音乐教材中有 初中音乐课堂教学中使用媒体课件进行教学，已经成为大 一首歌曲叫《春之海》，这是一首鉴赏音乐，教师可以利用 多数音乐教师需要共同探讨的话题。 媒体课件反复让学生欣赏，让学生说出自己的感受，同一 一、多媒体课件在初中音乐课堂教学应用中存在 首曲子，不同人带着不同心境就会有不一样的感觉，教师 的问题 还可以将这首曲子的乐谱通过媒体课件展现出来，让让学 1、教师过于依赖多媒体课件 生跟着课件文件学唱歌谱，对于学习中的重点和难点，教 多媒体课件的应用为教师的课堂教学带来了极大的便 师可以提前做出标记，然后将这些难点放大，反复进行训 利，不但激发了学生学习的兴趣，提高了课堂教学的效率， 练，如什么是“休止符”、哪一个是“换气符”等等，以引 还可以节省教师板书的时间，多给学生传授一些知识。但 起学生的注意，这些平时都比较重点的内容通过媒体课件 是正是因为这种便利，现在的初中音乐教师过于依赖媒体 都可以重复展现在学生面前，帮助学生理解记忆。 课件，音乐课一周一般只有一课时45分钟，但是有的教 3、情景再现，给学生一个身临其境的感觉 师让学生观看相关的音乐视频就占据了30多分钟，剩下 教师可以根据即将学习的内容，用课件设置一个教学 的几分钟就让学生自己讨论，这种方式虽然吸引了学生的 情境，给学生一种身临其境的感觉，让学生在学习的过程 注意力，活跃了课堂气氛，但是并没有凸显教学重点，学 中融入自己的情感。例如：苏教版初中音乐教材中有一首 生也没有学到任何知识，反而降低了课堂效率。[1] 鉴赏歌曲是《春天奏鸣曲》，教师在带领学生鉴赏的过程中 2、教师队伍的计算机水平整体有待提升 以这首曲子为背景音乐，利用媒体课件放映出一些有关春 教师想要熟练地运用媒体课件进行教学必须要提高自 天的画面，营造出一个与音乐相符的环境气氛，然后按照 己的计算机水平，这样教师才能熟练的运用各种教学软件 学生自己的喜好每个人选择一个自己喜欢的角色，可爱的 进行教学，例如文件输入、图片整理、视频和音频的剪辑 山羊、勤劳的老牛、活泼的小狗、在水中畅游的小鸭子， 技术或者是幻灯片制作技术等，但是目前普通中学的音乐 因为春天代表着生机，所以同学们都应该是生机勃勃的样 教师的计算机水平并没有达到要求，整体水平还有待提升， 子，然后让学生用自己的方式编一段舞蹈或者歌曲欢迎春 在一定程度上降低了制作媒体课件的水平，进而影响到了 天的到来，学生边唱边跳，全身心的投入到音乐环境当中， 课堂教学的效率。 不但活跃了课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣