初中体育教学方法创新式研究.pdfVIP

学校体育学 2014 年（第 4 卷）第 16 期 初中体育教学方法创新式研究① 陆燕 (南通市第三中学 江苏南通 226001) 摘 要 :我国在经过改革开放三十多年的经济政策推动之下,各项事业都得到了极大的发展,在教育行业的锐变也是格外引人瞩目,我国 的教育行业在政策推动之下积极的吸取国外先进教育理念并且结合本国的国情使其能够更加快速的融入到教学当中,大大的促进了我国 的教育事业。但是不可否认的是,和国外的教育理念相比起来,我国还是存在着很大的差距,在教学方法的开放性、灵活性和组织性方面 都还有着改进的空间。本文就将根据作者的多年的实际教学工作经验,简要的分析一下初中体育教学方法上的一些创新式的改变。 关键词 :初中体育 教学方法 创新 中图分类号:G807.04 文献标识码 :Ａ 文章编号:2095-2813(2014)06(a)-0083-02 相对于文化的教学,体育教学在我国的起步比较晚,但是随着 断的去发现去培养自己的创新意识和创新理念,一个没有创新意 我国经济的不断发展,逐渐的融入到国际潮流当中,国民对于身心 识的体育教师在教学上就不可能有着创新的态度和能力,对于学 健康也逐渐重视起来;再者,我国基础教育事业的体制改革正在进 生创新意识的培养和兴趣爱好的激发也起不到很大的作用。因此, 行当中,因此在这一趋势之下,体育教学在初中教学当中的重要性 在现实的需求之下,体育教师也要加强学习更加先进的体育教学 也就越来越大,创新式的教学改革研究也显得日益迫切。初中体育 理念,能够积极的参加到学校组织的教学培训班中,提升自己,用 教学不能再局限于一些简单的自由活动,而是应该积极的组织起 自己最大的热情去经营好每一堂体育课。 来,与教育体制改革和文化教育相结合,展现出体育教学独有的地 2.2 创新和传统的教学模式能够相互协调 位和特殊性。 对初中体育教学方法进行创新并不是意味着要完全的抛弃传 统的教学模式,传统体育教学模式虽然已经不适合现实的教学需 1 目前初中体育教学中存在的局限性 求,但是它仍然有着可取的地方,传统与创新并不是完全相背离的 目前的初中体育教学方法主要是通过一种灌输式的教学,即 两极。比如说在传统的体育教学方法中所利用到的很多教学原理 大部分的时间都是在给学生灌输一些体育方面的知识,让学生停 及其教学手段正是进行教学方法创新的基础,我们不应该摒弃这 留在听的阶段,而留给学生真正的去做的时间却少之又少,把体育 些,而是应该在这些基础之上加以锤炼和提升,并且和传统的体育 教学当成是一种认知的过程。另外,传统的初中体育教学缺乏组织 教学方法相比较,合理的加以利用。另一方面,体育教师作为体育 性和灵活性,有过初中体育教学经历的80后应该都有着切身的体 教学方法创新的实施者,应该有着一双善于发现的眼睛,观察在日 会,那就是初中的体育教学基本上都是先热身,热身完之后就开始 常生活中学生们经常玩的一些游戏,并且把这些游戏的规则进行 自由活动,并不会组织一些集体性的活动,而且体育活动时间也是 一些创新式的改变,使得这些游戏能够适合在体育课堂上进行,使 非常的少,导致部分学生没有能够充分的参与到体育活动当中来。 得学生能够主动的参与到体育课堂上来,激发他们的主观能动性, 再者,体育教学没有考虑到学生群体之间的差异性,而是把所有的 而不是被迫的去完成一些规定的动作。 学生当作是一个整体来进行体育教学活动,忽视了学生之间兴趣、 2.3 教学方法要突出其固有的引导性 性别、体质、个性、能力等方面的差异,导致了学生得不到全面的发 传统的初中体育