引导参与强化训练提高初中体育课的教学实效.pdfVIP

2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第33 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.33 引导参与强化训练 提高初中体育课的教学实效 张亚红 （江苏省新沂市第四中学，江苏 新沂 221400 ） ： ，存在教学效果不明显、教学的实效性还有 摘要 在学校教育中，初中体育课是一门重要的课程，因为 多主客观原因 待提高的问题。本文在教学实践的基础上，分析了初中体育教学中存在的问题，对如何提高初中体育课的教学实效问题 提出了一些见解，以期对初中体育教学实践工作有所裨益。 关键词：体育教学；初中；教学实效；训练引导 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）33-0039-02 在初中教学工作中，体育学科是学生学习的重要科目， 键。由于不重视和观念上的误区，长期以来，很多学校都存 。与其他科目不同的是， 。很多学校体育课甚至 关系到学生全方位的健康发展 体 在体育科目教师少、水平低的问 都 育课是一项理论与实践紧密结合的课程，它不仅需要学好 ，他们除了简单的整队、 ， 是非专业教师在兼职授课 跑步外 理论知识，更需要把学到的理论知识运用到体育运动的实 几乎不懂专业的体育知识和技能。只有加大对专业体育教 践。但是，现实的体育教学 程中，依然存在着许多的问 ， 师的培养，提高体育教师配备的比例，才能从根本上解决这 这些问 严重影响了体育教学的实效。 一问 。 、影响初中体育课教学实效的 些原 2.实现教学方法和内容的多样化。“体育教学方法是为 1.对体育科目的不重视。对于体育科目的不重视存在 了完 教学任务，实现教学内容，教师所采用的教法和在教 于两个方面，第一是教育者的不重视，第二是受教育者的不 师指导下学生学法的相互作用的统一 程。”加强教学方法 重视。由于传统的教育观念，社会上一般认为，体育科目与 ，采用传统教学与探 、 的研究，改 单一的教学方式 究式 分 语文、数学等科目相比只是副课，学的好与差并没有太大的 层式等先进教学相结合的方式，让学生更好地适应体育课 作用。在应试教育体制中，即使体育 绩会占中考 绩的 程，是实现体育教学目标，提高体育教学实效的重要途径。 一部分，但也是很小的部分。所以教育者和受教育者都存 同时，还必须实现体育教学内容多样化。先进的方法和多样 在着一种体育科目不重要的观念，经常出现“说起来重要， 的内容相结合，教学的实效自然就会得到保证。 做起来次要，忙起来不要”的现象。体育设施缺乏，体育课 3.增强学生对体育课的兴趣。兴趣是最好的老师。学生 时少，严重影响体育教学的实效。 ，更加积极 自 对体育的兴趣可以让他们更加集中注意力 的、 2.体育教学方式的落后。体育教育方式方法的落后是