强化科目特色，创新教学设计--谈初中历史课的创新教学.pdfVIP

○ 政史地教学与研究 2014年 第46期 周刊 强 化 科 目 特 色 ， 创 新 教 学 设 计 ———谈初中历史课的创新教学 徐梅弟 （昆 山市兵希 中学 ，江苏 昆山 215300 ） 摘 要 ： 创新教学成为当代教育的重要发展方向 。 对于 在 针 对 《 中华文 明的起源 》进行教学设计时 ，教师 就 可以设计 初中历史教学来讲 ，明确初中历史学科的特点 ，加强教学设计 一个课前 的师生互 动 环节 ， 让 学生 畅言自己对中 华文 明起源 创新 ，有利于初中历史创新教学力度的提高 。 创新初中教学设 的认识 。 这样的教学设计有利于教学 环境 的轻松化 ，可以使历 计 ，有利于学生创新意识的开发与形成 。 作者结合教学实践 ， 史教学具有新的 活力 ，促进初中历史教学的创新 ，满足学生的 对初中历史教学中的创新方法进行了分析与探究 。 创新学习需 求 。 —加强创设教学方法 关键词 ： 初中历史教学 科目特色 创新 教学设计 三 、强化科目特色 ，创新教学设计—— 设计 。 历史学科具有较强的理论性 ，强化历史科目特色 ，有利于 教学方法设计是教学设计的重要 组 成 部 分 ， 教师要将初 学生历史学习感的增强 。 在当下的初中历史教学实践中 ，许多 中历史知识传授 给学生 ，需要利用一定的教学方法 。 当教学方 教师应用传统的教学思 想与教学方法开展初中历史教学 ，使 法合 理时 ，教师可以与学生进行 很好 的配合 ，促进学生学习 能 得初中学生的历史学习兴趣明显不足 ， 教学氛围过于沉重和 力 的提高 。 加强教学方法的创新 ，可促进学生学习积极性的提 死板 。 明确历史科目的特色及加强教学创新 ，是促进初中历史 高 。 教师在进行历史教学时 ，需要为学生 讲解 基本 知识 ，在这 教学改革的重要方法 。 在这样的教学背景下 ，笔者选择初中历 样的基 础上对教学方法进行创新 ， 有利于 培养 学生的创新性 史课的创新教学方法作为研究内容具有重要意义 。 思维 ，促进学生 自主学习 能力 的提高 。 教师可以利用情境 教学 一 、强化科目特色 ，创新教学设计——— 加强创设历史备课 法 、 探究 式 教学法及 合 作 式 教学法 等具有创新意义的教学方 设计 。 法对初中历史教学 活 动进行设计 ， 使学生更 好地参 与到历史 教师要对初中历史教材进行深入分析 ， 在保障基本教学 课 堂 中 ，找 到历史学习的特色与亮 点 。 目标实现的情况下，对教学的创新点进行明确 。 教师在进行创 比如在针对 秦始皇 的焚书坑儒事件进行教学方法的设计 新点的选择时 ， 需要将初中历史教学内容与具有开放性和时 时 ，教师可以灵活选用教学方法 ，突破传统的 限制 。 教师可以利 代性的话题进行联系 ， 可以选择一些还没有实际定论的问题 用情境创设法让学生进行 自主学习 ，肯定学生的学习能力 。 教师 与学生进行讨论 ，使初中历史教学设计具有更强的趣味性 ，促 可以利用多媒体为学生创造真实的环境 ， 让学生观看历史纪录 进备课的创新性提高 。 这样的教学设计可以使初中生的思维 片 ，促进学生历史感 的增强。 使学生在真实的环境下开展 自主阅 得到调动 ，促进学生从多个角度对问题进行思考 ，给出正确且 读 ，掌握历史知识点 ，有利于学生历史学习创新性的提高 。 全面的评价 。 如中国近代历史上