升华和凝华（1课时）.docVIP

升华和凝华(1课时) 【知识目标】　　1．认识升华现象，知道升华吸热　　2．认识凝华现象，知道凝华放热【能力目标】　　观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验能力【情感目标】　　了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣【教材分析　　教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态．　　教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用．【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力．要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化．【】 【】 【】第节 升华和凝华一升华和凝华　　1．升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华　　2．凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华二一些现象　　1．升华和凝华的现象　　2．物态变化的分析三升华要吸热，凝华要放热 【】【】 ［内容］自然界中有很多自然现象都和物理有关．其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象，那么它们是怎么形成的？ ［过程］提出问题后，学生们开始思考，讨论． ［师］如果要解决，就要弄清几个问题 第一：空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的． 　　第二：云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落．在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨． 第三：露是水蒸气液化形成的小水珠．在地面上草、木、石块等固体由于辐射热量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露． 霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上．当露点低于0 ℃时，则水蒸气直接凝华在地面物体上形成霜．人们有这样的经验：有风或有云的夜间不会有霜有露，这是由于有风时地面的空气不易达到饱和；有云时也有热量辐射到地面，地面温度不易达到露点的缘故． 雾是水蒸气液化成小水珠，附着在离地面稍远的空气中的尘埃上形成的． 如果雨在落下时骤然遇到0 ℃以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0 ℃以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成雹落下，这就是可怕的冰雹． 如果露点低于0 ℃，在高空中的水蒸气便直接凝成小冰晶，这就是美丽的雪花了． 【】 1 二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体．这种固体不经熔化就可直接变成气体．所以叫“干冰”． 干冰具有很好的致冷作用，如制造冰淇淋．“干冰”还是良好的保鲜剂．鱼、肉和其他易腐烂的食物装船运送几千里远，可用“干冰”保鲜这些食品．鸡蛋用“干冰”冷冻保鲜几乎是无限期的．把玫瑰花放在二氧化碳气体中，花蕾可保持三天不开花． “干冰”可用于人工降雨．闷热的夏天迟迟不下雨，就可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空．不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下．这是由于“干冰”气化吸热，促使水蒸气凝结成水滴，造成了人工降雨． 2．升华和凝华 物态的变化并不总是按照固态、液态、气态或者气态、液态、固态的顺序进行，有的时候，有些物体的物态变化也可以在固态和气态之间直接进行．在热学上，物体由固态直接转化为气态，叫做升华；物体由气态直接转化为固态，叫做凝华． 升华或凝华现象，在我们的日常生活中常常可以看到．在严寒的冬天，洗后的衣服挂在室外，由于气温在0 ℃以下，湿衣服上的水很快就结为冰．尽管这些冰不会熔化，但时间长了，衣服还是会干的，这就是因为冰升华为水气跑掉了．放置在衣箱里的卫生球或樟脑块，会逐渐变小，最后完全消失，只剩下一些黑色粉末状杂质，这也是升华现象．春天和秋冬早晨出现的霜，这是在温度下降到0 ℃以下时，由水蒸气直接凝固而成的，是一种凝华现象． 大多数固体物质的升华现象很不明显，只有部分固体物质容易升华．在生产中，人们常常用升华的方法来提纯一些容易升华的物质．例如，在化工生产中，就是利用升华的方法来提纯樟脑、碘、硫等物质．早在两千多年前，我国古代的一些人就会利用升华和凝华的方法，来提纯一些化学药品．所谓的“炼丹”就是一个例子，具体方法是： 把天然的红色硫化汞放进炼丹鼎里煅烧，硫被氧化成二氧化硫，分离出金属汞；汞又和硫黄化合，生成黑色硫化汞．黑