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初中地理教学生活化探究 谢小娆 （广东省河源市东源县上莞中学　广东　东源　５１７５００） 摘要：地理科目作为最具实用性的科目，早早就被录入教学课本，作为培训学生基本技能之一。地理教学从小学的＂社会＂科目 就进行了，地理的知识空间十分广泛，随着知识面的提高，对地理的要求也逐渐提升。初中地理是以地理作为专门的研究对象进行 编排的学科，对教师的地理知识和技能的要求也上升了一个层次，本文通过对地理教学生活化作为主要研究对象进行阐述，从中探 寻出地理教学生活化的表现及重要性。 关键词：初中地理；生活化；教学 中图分类号：Ｇ６３３．５５　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１５ －０２４６ －０１ 　　大地是人类进行生产生活的舞台，人类也在大地上创造了 价值的生命活动。初中地理教学生活化则是指将地理这一学 一系列的文明文化，地理就是帮助我们了解我们生长的大地的 科深入带入到学生的学习生活中，要求与生活联系更加紧密。 一门科目文化。地理学科的定义专业解释为：研究地球表层自 新课标则要求学习开放式的地理式教学，学习有用的地理知 然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、 识，因此课本的内容有所改进，