初中思想品德课情境教学探微.pdfVIP

初中思想品德课情境教学探微 李华晖 （广西贺州市昭平县昭平镇中学　 广西　昭平　５４６８００） 摘要：情境是一种情感培养，创设情境的目的是激发学生的积极性，潜移默化地教育学生。初中思想品德教学中的情境 安排要连贯、科学、合理，并有思想的参与，并不是为情境而创设情境，应该有其实在的意义。当今课改对教学情境的关注，是 目前教学模式构建中的核心问题，也是广大教师在教学中不断尝试探索的课题。 关键词：初中；思想品德；情境教学 中图分类号：Ｇ６３１　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１１－００４２－０１ 　　教学情境是经过教师加工的、特殊的微观教学环境。它 生的思想认识。 能通过呈现材料为学生获取文本知识提供台阶；它有利于学 ４．创设问题进行讨论 生获得感悟，体验知识的发生与发展过程；它能促使学生依 在教学中，教师可以提出问题，让学生加以思考，激起学 据情境信息独立思考、自主探究和合作交流。由于情境在教 生认识，分析，解决问题的欲望，点燃学生的好奇之火。教学