正修科技大学通识教教学纲要.docVIP

正修科技大學通識教育教學綱要 科目名稱：（中文）終身學習與知識管理Lifelong Learning Knowledge Management 開課時間：102學年度第1學期 授課年級：大學日間部 總學分數：2學分 每週上課時數：2小時 授課教師：李俊雄 上課時段：星期二下午6.7節 一、教學目標： 1.使學生瞭解終身學習及知識管理的重要性及其意涵、理念與理論。.使學生瞭解終身教育是突破傳統以學校為中心的教育窠臼，使教育歷程向學齡前延伸，並且向成人的繼續教育擴展，將教育歷程建構成一個有連貫性的整體，顧及到人生全程各個階段的學習需求。 .使學生明瞭如何以知識管理來縮短知識搜尋及知識學習的時間，並使其何。 .透過課堂的社群學習互動，進而熱衷於終身學習和知識管理，並能將之應用於實際生活與職場。5.使學生瞭解終身學習知識管理，實重要個人與組織 10% 終身學習的意涵 第三週 15% 終身學習相關理論及應用 20% 終身學習的發展 25% 終身學習的 30% 學習社群與學習型組織 40% 分組報告-公務體系推展終身學習終身學習 期中評量 期中評量 第十週 55% 知識發展的重要性 第十一週 60% 知識管理的基本概念 第十二週 65% 知識管理的理論基礎 第十三週 75% 知識管理系統的建構 第十四週 85% 分組報告-知識管理管理 95% 終身學習與知識管理的關係－比較與關係探討 第十七週 100% 終身學習時代的個人與組織知識管理 第十八週 期末評量 期末評量 三、上課方式： 1.以講述法(Lecture)並配合電腦投影片（Power Point）實施 2.學習社群互動(Learning communities interaction) 3.分組討論與報告(Group discussion Presentation)1.平時成績（出席率、作業、課堂互動）20% 2.分組討論與報告30% 3.期中評量20% 4.期末評量30%黃廷合、吳思達（2005）。知識管理理論與實務。台北：全華科技林東清(2007)。知識管理(knowledge management)。台北：智勝。 陳琇玲譯(2001)。知識管理。台北，遠流。 吳明烈(2005)。終身學習－理念與實踐。台北：五南。 王政彥（2003）。英國的終身教育。輯於黃富順主編，比較終身教育。台北：五南。 王政彥（2001）。讓學習High起來。台北：遠流。 楊國德（2003）。學習型組織的理論與應用。台北：師大書苑。 郭進隆譯(2003)。學習型組織的藝術與實務。台北：天下。 1