我国高校西方经济学教学方法新论.pdfVIP

第９卷　 第２期 南京 审计 学院学报 Ｖｏｌ．９，Ｎｏ． ２ ２０１２ ３ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎｇ Ａｕｄｉｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｍａｒ． ２０１２ 年 月 ， 高教研究 我国高校西方经济学教学方法新论 樊士德 （南京审计学院经济学院，江苏 南京　 ２１１８１５） ［摘 要］在中国高等教育国际化与大众化趋势日益明显的新形势下，高等教育的参与主体即教师与学生也出　 现了新变化，这对西方经济学的教学方法提出了新的要求。换位思考教学法、批判与创新式教学法、研究式教学 法、体系式教学法、启发式教学法、兴趣式教学法、实验教学法等对改进西方经济学课程教学方法和提升教学效果 可能会有所裨益。 ［关键词］高等教育；西方经济学教学；教学方法创新；教学效果；研究式教学法；实验教学法 ［中图分类号］Ｆ２３９．４３［文献标识码］Ａ　 　 ［文章编号］１６７２ ８７５０（２０１２）０２ ０１００ ０５ 一、引言：高等教育的新环境、新主体呼唤新方法 高等教育面临国际化的新形势，同时高等教育的受众和主体也有新的变化，不仅包括“ 后”的 ９０ 大学生受众，而且还包括越来越多的新的教育工作者与教师队伍（即“ 后”、“ 后”的加入），这些 ７０ ８０ 对西方经济学课程教学都提出了新的要求，决定了西方经济学在教学方式与手段上都要有所创新。 很多学者认为经济学教学改革十分必要。刘志彪等认为，尽管改革开放以来国内经济学教学模 式经过多次更新，但由于其脱胎于苏联的教学设计思想，因此仍存在若干影响教学效果的因素或问 ［１］ 题 。方福前指出，在西方经济学的教学过程中出现两大偏向：一是夸大西方经济学的意识形态性， 二是否认或不提及西方经济学中所蕴含的西方资本主义意识形态的内容，仅仅将西方经济学作为一 ［］ 种经济学原理和方法来对待。他认为要矫正这两大偏向，必须进行教学理念和方法的改革 。逄锦２ 聚从宏观层面指出了经济学教学所面临的挑战，认为这些问题主要体现在教学理念有待转变，高校结 构、学科专业结构有待进一步合理化，人才培养目标、培养模式、教学内容、教学方法改革需要进一步 ［］ ３ 深化等方面 。 也有一些学者在经济学教学方法改革方面进行了一系列有价值的探索。阮守武认为，像西方经 济学这类基础课程的教学应该以经济学的基本原理和基本方法为中心，教师应该侧重教会学生像经 ［］ 济学家一样思考问题，尤其是教会学生分析问题的方法 。于泽认为，实验辅助教学是本科经济学教４ ［］ ５ 学较为理想的选择 。唐国华认为，教师应通过比较教学法使西方经济学与政治经济学课程取得相 ［］ ６ 得益彰的教学效果 。 ［收稿日期］２０１１ １１ １５ ［基金项目］江苏省高等教育教改研究课题一般项目（ ） ２０１１ＪＳＪＧ２１０ １９７９ ［作者简介］樊士德（ — ），男，江苏连云港人，南京审计学院经济学院讲师，南京大学经济学院理论经济学博士后流动站研究 人员，主要研究方向为西方经济学、劳动经济学。 · ·