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堕Q：Q垒：至Q!三 壹堡型堂 至Q!三二Q垒 中学数学课堂如何渗透道德教育 口雷智芸 (南宁市友爱南路学校广西南宁530001) 摘要：中学数学课堂如何渗透道德教育，笔者结合自己的教学经验和实践体会，认为：一是弘扬和继承尊师爱生的优良道德传统，建立和谐的师生 关系；二是教师应认真搜集榜样案例，鼓励学生树立科学的理想信念：三是从数学的教学过程中，塑造中学生追求真理，创新学习的崭新形象：四是 重视数学阅读，以崇尚科学为荣，努力践行社会主义荣辱观；五是重视道德践履，创新教学方法，倡导道德主体在完善自我中发挥能动作用；六是恰 当引用数学文化对中学生进行爱国主义教育，激发爱国情怀。 关键词：中学；数学课堂；渗透；道德教育 随着彭字案、”小悦悦”事件的接连发生．我国公民的道德素质逐渐 四、重视数学阅读，以崇尚科学为荣，努力践行社会主义荣辱观 滑坡，引起了党和国家的高度重视，十八大报告指出：”全面提高公民道 荣辱观是人们对荣辱的根本态度和看法，社会主义荣辱观反映了 德素质，这是社会主义道德建设的基本任务。”现今，基础教育中的道 社会主义道德的本质要求。数学的阅读能力是一项非常重要的数学素 德教育已成为全社会关注的问题，如何在中学数学课堂渗透道德教育 养。阅读一方面可以使同学们获得对数学问题的理解，另一方面可以 非常必要，因为数学教育的目的不仪传授数学知识，更重要的是促进学 自我调节，具有集中和矫正的作用，数学语言是通过数学符号表达的， 生综合素质的全面提高，笔者结合自己教学经验和实践体会，谈谈几点 倘若不集中注意力阅读，要理解每一个符号的意义及其操作规则是极 初浅的看法。 其困难的，良好的数学阅读是学好数学的前提。学生不能正确地解决 一、弘扬和继承尊师爱生的优良道德传统，建立和谐的师生关系 问题，很多时候是因为没有读准、读透问题，漏用或错用了条件或曲解 尊师爱生是我国优良的道德传统，在中学数学课堂上，和谐的师生 了题意。我们在数学教学、学习过程中，要重视数学阅读，崇尚科学，只 关系对教学的作用至关重要。新课程改革指出：”数学教学是数学活动 有将问题读透了、读深了，解决问题的能力也会随之增强。同学在重视 的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”要建立 数学阅读的过程中，将崇尚科学转化为人们的道德实践，践行了社会主 和谐的师生关系，教师要做到：一是爱学生，’止学生时刻感受到老师是 义荣辱观，这对大学生成长成才产生重要的影响。 爱他们的，使他们在心理上主动地学习：二是在教学的过程中要积极的 五、重视道德践履。创新教学方法，倡导道德主体在完善自我中发 鼓励学生；三是尊重学生，让学生感受到师生平等；四是教师要了解学 挥能动作用 生。教师做到了这些，学生就会对教师敞开内心世界，懂得如何的爱老 中国历史上的儒、墨、道、法各家都认为，在塑造理想人格的过程中， 师，从而营造出良好的教育和学习的氛围。 最重要的就是要奋发向上、切磋践履、修身养性。那么，在中学数学的 中学生长时间受尊师爱生文化传统的熏陶，能够内化为道德选择 教学中，教师要创新教学方法，开展课堂小组讨论的方式，对于提升人 和道德判断的准则，不断丰富精神世界，完善人格和道德品质，会促进 的思维品质方面具有非常重要的作用，数学教育应该帮助学生学会数 个人的成长成才。 学地思维。孔子认为：”见贤思齐焉，见不贤而内自省也，”课堂小组讨 --、教师应认真搜集榜样案例，鼓励学生树立科学的理想信念 论可以让同学们学到别人的长处．提高合作意识，思考问题更全面，可 理想信念是人心灵世界的核心，有无理想信念，不仅是中学生自身 以培养独立思考的能力，锻炼自己的能力和发散性思维，提高了语言表 成长的需要，也是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟人复 达能力和逻辑思维能力等等，通过这些，使同学们认识到优良的道德传 兴的客观要求。因此，要求教师不仅具备数学专业基础，还应该熟悉和 统内涵丰富、博大精深，是我们建设社会主义道德的丰富源泉。 掌握新