中学校园规划设计理念变迁.pdfVIP

第38卷 第 12期 山 西 建 筑 Vo1．38No．12 · 18 · 2012年 4月 SHANXI ARCH1TECTURE Apr． 2012 文章编号：1009-6825(2012)12-0018-03 中学校 园规划设计理念变迁 陈 杰 (中国中元国际工程公司，北京 100089) 摘 要：从总体布局和建筑形态构成两方面具体论述中学校园的总体设计理念的转变，总结归纳了 “教改”十年后中学校园设计理 念的几种转变模式，总结了国内中学教育建筑演变规律及趋势，以期指导实践。 关键词：中学校园，规划设计，建筑形态，规划布局，转变模式 中图分类号：333244．2 文献标识码 ：A 20世纪90年代以来，随着国民经济快速稳定发展，人 民生活 1 规划设计理念的转变 水平有了很大提高，社会各方面对教育的投入加大，在国家提出 1．1 从 “分散”到 “集 中” 的“科教兴国”战略思想指导下，教育理念、教育模式和教育手段 过去中学大多建于计划经济时期 ，多数校园的建筑布局按各 都发生了深刻而复杂的变化。1999年党 中央、国务院颁布的 《关 个功能区 “小而全”的封闭体系设置，几栋不同性质的建筑彼此分 于深化教育改革全面推进素质教育的决定》政策的出台，素质教 散，即形成所谓的功能分 区。以建于 1984年的广东新会陈冲陈 育呼声响起，在中学教学中进行广泛推广，并大有逐步取代传统 瑞琪中学为例，总体布局将各个功能区的建筑全部打散，教学区 应试教育的势头；此后国家对中学教育的政策、法令不断加强， 由单栋教学楼兵营式排列。这种分散的布局虽然在一定程度适 2001年党中央、国务院又颁布了 《关于基础教育改革与发展的决 应当时的情况，但有诸多弊端： 定》，大大加快教育事业的步伐。时至今 13，教育改革 (以下简称 1)导致了各功能区在空间上的割裂 ； “教改”)已经有十个年头了，十年间教育思想和体制的变化使中 2)建筑的密度较大而容积率低，土地资源未能有效利用，而 学校园建设的方方面面也随之展现出新的面貌。特别在校园总 且工程技术管网设施复杂。 体设计的层面上涌现出很多新的理念，新的模式，本文就总体设 有鉴于此，当前中学校园总体布局朝着 “集中式”发展。 “集 计层面对中学校园的设计理念转变模式进行探讨和论述。 中式”是指 “城市建筑在 占有有限的土地资源的前提下，通过综合 能力的增强，也传递出 “人定胜天”、掠夺、索取的人类 自我意识膨 带来挺拔、雄伟等美感的建筑。同时，建筑系统作为要素与周围 胀的信息。以光孝寺大雄宝殿、中山纪念堂和中信大厦为例，光 的环境组成更大的系统，进行着物质、能量、信息交换，从而使得 孝寺大雄宝殿面宽 7间35．36m、进深 6间24．80m、面积 建筑 自身更加完善 ，并使得 自身获得相应的性质。总的来说，通 876．93m2，高13．6m，这在岭南传统古建筑中，属于较大体量的 过对岭南建筑系统的材料、设备、空间、尺度的分析 ，可以较为清 建筑；中山纪念堂采用刚架和钢筋混凝土混合结构，主体建筑面积 晰地看出岭南建筑的发展脉络，其 自身的物质基本元素的变化从 6600m2，高52m，跨度达71m的建筑空间内不设一柱；中信大厦 根本上推动建筑从低级到高级的发展 ，改变了建筑系统的能量交 占地2．3万II12，总建筑面积29万rI12，主楼高度391m(80层)。 换，物质基本元素的结构形式变化产生的信息也不同，这也为岭 与欧洲传统建筑和近现代岭南建筑相 比，岭南传统古建筑单 南建筑的地域性、民族性等问题的研究带来了新视角。 体建筑的室内空间组织缺少变化而侧重建筑群体之间的组织关 参考文献： 系。近现代建筑的室内空间形式更丰富，许多单个建筑的室内空 [1] 鸟 杰．系统哲学[M]．北京：人民出版社，2008． 间已经超过岭南传统古建筑群体的室内空间总量，后者常采用的 [2] 艾定增．神似之路——岭南建筑学派四十年[J]．建筑学报，