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谈初中思品课教学如何选用事例 　　摘要：随着当前新课程改革的形势发展，中学的课程教学也出现了新的情况和变化。如何把学生的心紧紧抓住，并安放在课堂之中，从而提高教学质量，就成为我们第一线教育工作者的主要任务。 　　关键词：初中思品课教学；事例选用；选用方法 　　随着当前新课程改革的形势发展，中学的课程教学也出现了新的情况和变化，如教师在面对新课程改革的浪潮中处在探索新的教学方法的迷茫之中：学生受到社会市场经济风暴的影响，有一部分学生学习变得不认真，导致学习成绩很不理想，甚至产生厌学和辍学的想法和行为等。针对这些新情况，作为工作在第一线的教育工作者，如何把学生的心紧紧抓住，并安放在课堂之中，从而提高教学质量。就成为我们的主要任务，特别是我们从事思想品德课教学的教师肩上的担子更重了。 　　新修订的《初中思想品德课课程标准》对初中思想品德的教学内容作了调整，为适应学生的心理发展和出现的新情况，把心理品质教育、道德品质教育与健康人格教育和法律教育，及中国的国情发展形势教育等都列入初中思想品德课的教学范围，其目的是要教师通过教学对学生进行心理品质、健康人格、高尚的道德情操的培养，同时提高学生遵纪守法的意识，使他们懂得在新的环境之中如何面对新生活，从而能做到珍爱生命，在愉快和谐的生活之中渡过人生美好的青春时光，做到对生活既保持高雅的情趣又能自觉抵制生活中的不良诱惑，最终成为具有自尊自信、自立自强