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谈高职语文教学中的人文素质教育 　　摘要：针对大学语文教学中人文素质教育出现的问题，文章从教学定位、挖掘资源、改革教学内容和方式方法、加强教师自身建设等方面进行阐述，分析高职院校语文教学如何开展人文素质教育。 　　关键词高职院校语文教学人文素质教育 　　1准确定位，人文素质教育作为大学语文教学第一目标 　　在高校育人的过程中，人文教育对提升学生多方面素质具有极其重要的作用。人文教育是通过长久的情感陶冶、责任培养、思维训练、价值观熏陶等方式形成人的世界观、人生观、价值观。从某种意义上讲，它是人成材的根本。正如爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”因此，高职院校的语文教学应把提高学生人文素质放在首位。 　　首先，根据高等职业院校人才培养的要求，高等职业院校的毕业生除了要掌握很好的专业技能外，还要在思想道德修养、知识结构、心理素质、社会适应能力等方面有明显进步和提高，这些才是毕业生就业后持续发展的基础。其次，根据社会对人才的需求趋势，从长远看，社会对人才的要求将越来越趋于科学合理。用人单位对高等职业院校毕业生的要求不仅仅局限于掌握较高的专业技能，他们开始更多的关注学生的综合素质，尤其是基本的文化素养，这样能保证学生很好的融入到单位的企业文化中，更好的助推企业的发展。其三，从当前高职院校学生的文化基础来看，他们的语