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论初中语文说明文的趣味教学法 　　摘要：说明文教学是初中语文教学的主要任务之一，必须引起重视。但是说明文教学与记叙文、议论文教学相比，内容平淡无味，不易引起学生的兴趣。笔者以为，积极调动学生的学习热情，让学生在学习中发展能力，培养创新思维，使说明文教学具有趣味性，是我们提高教学效率的有效途径。 　　关键词：说明文；兴趣；教学法 　　说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体，目的在于给人以新的科学知识。从传统教学中，我们感觉教学说明文时，课堂气氛像死水一潭，学生昏昏欲睡，打不起精神，教师费尽了心血，效果却很不理想。由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重科学性、准确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学说明顺序、说明方法等方面又比较抽象、枯燥。说明文教学与其他文体教学相比，确实比较平淡无味，不易引起学生兴趣，而它又是初中语文教学的主要任务之一，必须引起重视。那么教师应该如何激发学生学习说明文的兴趣，培养学生学习和写作说明文的能力和情感呢？笔者认为，教师在教学中要领悟新课标精神，多一些创意举措，激活说明文教学。 　　首先，要导语激趣，让学生愿意走进课文。常识证明，堂课开始的几分钟至关重要，如果学生在课堂开始时充满兴趣，堂课效果就比较好。对于说明文，教师更应该精心导入，激发学生的兴趣，带着一种愉快积极的