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信息技术下农村中小学语文教学的误区及策略 　　关键词：信息技术;语文教学;误区;策略 　　摘要：信息技术下农村中小学语文教学的误区一是消极认识信息技术教育,二是片面理解信息技术。走出误区的策略主要是教师要转变消极落后观念,培养信息素养;将信息技术恰当引入语文课堂,让教学信息丰富多彩。 　　在教育信息化带动教育现代化的背景下,中小学信息技术教育在我国实施的20多年里,取得了巨大成绩,产生了深远的影响,日益显示出信息技术教育的重大意义。然而,一些相对落后的农村中小学仍存在着信息技术教育背景下的教学设计误区。本文试图探讨如何在农村中小学语文教学中,实现信息技术与语文课的整合,从而促进农村中小学语文教育健康发展。 　　一、信息技术下农村中小学语文教学的误区 　　1.消极认识信息技术教育 2.片面理解信息技术 　　1.教师要转变消极落后观念,培养信息素养 2.将信息技术恰当引入语文课堂,让教学信息丰富多彩 - 3 -