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如何让兴趣常驻政治课堂 　　兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。爱因斯坦曾把兴趣比作是学习的最好老师。美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。可见，课堂教学让学生觉得有趣至关重要。 　　那么，究竟如何让兴趣常驻政治课堂呢？以下几种方法可以借鉴和参考。 　　第一，使学生对老师有可亲可敬感 　　在课堂教学中，教师是教学活动的组织者和参与者，始终处于教学活动的主导地位。只有教师可亲可敬，才能吸引学生，积极有效地影响学生，激起学生的学习兴趣。否则，如果教师态度冷漠、知识浅薄，即不可亲，又不可敬，那么，学生必然心灰意冷，对学习还有什么兴趣可言。因此，教师上课必须做到可亲可敬。 　　第二，使学生对知识有需求感 　　心理学研究表明，兴趣来源于需要。课堂教学要激发学生的兴趣，使其积极主动地学习，就必须想方设法使学生对知识产生需求感。 　　首先，要让学生懂得所学知识的重要性。学习某种知识之前，教师要先向学生讲明该知识在现实生活中的重要作用。学生只有充分认识了它的重要性，才能产生学习的欲望。这就如同收藏家一样，只有他认识了某种东西的收藏价值，才会不惜代价，千方百计地收藏它。 　　其次，要利用教材本身知识的吸引力引起学生的学习欲望。例如社会生活中一些热点现象，它们本身对学生就有很强的吸引力，教师上课如能利用学生的好奇心，巧设悬念，因势利导，就能激发学生的学习欲