新课程下将英语报刊用于写作教学的尝试.docVIP

新课程下将英语报刊用于写作教学的尝试 　　【摘要】文提出引入英语报刊阅读教学，增加高中生接触地道、纯正的英语文章的机会，积累词汇和英语习惯表达方式，体会和领悟作者传递信息和表达思想感情的方式，以此促进高中生写作能力的提高。文章对实验结果进行了详细的分析，并对写作教学提出了一些建议。 　　【关键词】英语报刊阅读；写作兴趣；词汇学习；语篇结构；写作能力 　　一、前言 　　《普通高中英语新课标》明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容；培养学生利用图书馆、互联网、报纸、杂志、广播或电视等多种渠道、资源查找所需信息的能力。”报刊是重要的课程资源之一，也是教科书的重要补充是我们教学的资源。在英语教学中写作是英语学习中不可或缺的部分，同时也是中学英语教学的一个薄弱环节，在大学入学考试中写作是考生得分较低的题型之一。全国高考浙江卷中写作满分为30分，占总分（150分）的20%，而近几年考生的平均得分在十二分到十三分之间，得分率非常低。如2010年书面表达得分在五分及以下的学生占了总人数的8.27%。中学英语写作教学基本采用以下模式：教师布置作业-学生独立写作-教师批改讲评。教师疲于改作，学生逃避写作，使写作课的教学效果得不到落实，因此，高中学生普遍写作水平低，实际运用语言能力差，汉语式表达充斥写作过程。而英语写作能帮助学生更好地学习语