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重视课前准备 提高课堂效率 　　传统的教学过分强调教师的主导作用，忽视学生主体作用的发挥。课堂上注重教师讲、学生听，再加上过重的课外负担，使越来越多的学生对学习失去了兴趣。新课程标准的核心是将传统的教师用教材教学生的教学理论转变为教师与学生用教材作为媒介进行教学。教师已由知识的传播者变成学习活动的促进者、参与者和指导者，让学生成为学习的主人。虽然教学观念在转变，但在教学中往往会忽视提高课堂效率的一个重要环节，对学生的“课前准备”不够重视。学生在课前几乎不做准备，这就使学生在课堂上完全被动地听课，没有重点地听课，也就很难使学生有效参与到课堂教学中去。去年，我市推广“六模块”建构式课堂的高效教学模式，将重视课前准备作为提高课堂教学效率的首要因素，促进学生学习观念的转变，让学生做到有备而来，变被动为主动，不断提高学生的学习能力。 　　一、课前准备的意义 　　有效的课前课前准备既可以提高课堂教学效益，又可以提高学生的自主学习能力。在准备过程中，它可促使学生主动地去学。学生会独立解决一些力所能及的问题，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效果事半功倍。许多教师可能都有过这样的体会：紧握“讲练结合”的法宝，批阅如山，学生成绩却不如人意。孜孜以求课堂教学的精彩生动，不遗余力，学生课堂表现仍是云里雾里，一片茫然。为什么呢？笔者认为，这跟缺乏课前准备有关。课前准备是课堂学习的准备，课前准备抓