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试析高职教育内涵发展的取向 　　摘要：职业院校与企业合作，是其可持续发展的根本途径。但校企合作中“校热企冷”现象依然存在。面对如此困境，本文探讨了建立基于股份合作制的校企合作模式的可行性，分析了双方的双赢机制，并提出了通过校企合作新型模式推进高职教育内涵发展的基本策略。 　　关键词：校企合作股份合作制内涵建设 　　基于股份合作制的校企合作模式的基本内涵是产学合作，双向参与。校企双方开展合作的方式参照股份制运作，企业主要以设施、技术、资金等“硬件”入股，学校主要以办学条件上的人力资源“软件”入股，校企双方按股份合理分配利益，实现优势互补，互利双赢。该模式不仅是高职教育特色发展所在，而且是高职教育的内涵取向，是培养高技能人才的必由之路、创新之路、效能之路。 　　1基于股份合作制的校企合作模式影响高职教育内涵发展的因素 　　1.1实现人才培养和岗位需求零距离目标的需要 　　校企双方以准就业形式展开合作，老师来源于学校和企业双方，他们了解本专业最新发展动态和业界情况，同时又长期从事管理工作，具有丰富的实践经验。因此，他们能用大量的实际案例和承接的具体项目让学生进行实际操作，学生从事的岗位就是实际生产岗位。从某种意义上说，学生借助这个平台接触到企业实际生产状态，加强了生产性顶岗锻炼经历，并受到合作企业文化、理念、岗位意识的熏陶，学生只要介入这个平台就意味着介入了企业，自然而然地实现了实践教学