新课程理念下的数学教学模式的探讨.docVIP

新课程理念下的数学教学模式的探讨 　　【关键词】：新课程理念数学教学模式 　　【摘要】新数学课程标准的颁布，带来了新的课程理念。在新课程理念下，传统的一些教学方法、理念已不适应新的要求。本文依据新课程理念，结合了中学数学实践，并且通过用一些教学案例，阐述了本人对新数学课程标准的一些理解与看法。 　　一、问题的提出 　　2001年7月，国家教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》。按标准的要求，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。本文的内容安排是：先对新课标下的数学教学应该注意哪些方面作了一些讨论，通过这些讨论与认识的指导，再对传统的数学教学模式作了调整，并用了一个案例来说明新教学模式。 　　二、新课标下的数学教学 　　《全日制义务教育教学课程标准(实验稿)》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课标的这种定位，旨在提倡多样化的学习方式，让学生真正成为学习的主人。下面谈谈本人对新课标提出的教学方式的认识： 　　1．让学生有动手实践的机会 　　通过“动手实践”，学生不再惧怕数学，而是感到富有情趣。这样看来，动手实践的学习方式既能充分调动学生参与教学的积极性，激发兴趣，增强自信，又能化解学习的难点，锻炼学生的实践能力，确实是一种有效的学习方式。 　　2．注意培养学生自