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浅谈互惠在儿童道德培养中的价值体现 　　摘要：儿童对道德所形成的最初理解来自于社会交往中的直接体验，互惠原则是儿童建构个人道德体系的基础，影响着儿童对社会公德、他人德行的认识和理解，继而决定着儿童自身对这些道德行为的认同和接受，以及个人道德价值感的生发。 　　关键词：互惠；价值观；道德培养 　　近几年．随着素质教育的实施，德育工作被置于突出地位，取得了明显的效果。但如果要使学校德育、家庭德育、社会德育形成一种合力．共同致力于儿童德育工作，需要教育工作者研究具体工作的具体做法。要使道德教育始终要体现其价值性，就必须在具体环节上注重互惠原则的作用。互惠原则保证个体在特定的社会情境中以社会接受的方式与他人进行社会交往的过程中，使个人受益，双方受益。它表明一个人在不损害他人同等权利的适当范围内，与人交往时在最大程度上实现自身的权利，需要或责任与义务。其价值体现在儿童道德培养的各个环节中。 　　一儿童的道德养成 　　儿童在学龄前期的道德培养主要受家庭环境的影响。上学后主要是学校环境的影响，同时也受到社会大环境的熏陶。但学校、家庭、社环境对儿童的道德教育并不是孤立的，它们相互作用、交互渗透、共同作用于儿童的道德培养和发展。 　　1．家庭道德环境 　　家庭为儿童的成长提供了必要的经济条件，最大限度地给予儿童感情上的依托。这种物质条件和精神依赖为儿童及青少年品德形成提供心理上必需的安全感和依恋感。