巧用影视资源,辅助课堂教学.docVIP

巧用影视资源,辅助课堂教学 　　摘　要：随着新课程改革的进一步深入，多媒体技术在课堂上的使用频率越来越高。影视作品是多媒体资源中很重要的一类，由于其内容丰富，表现形式直观，给人印象深刻，往往被语文教师应用在课堂教学中辅助教学，有效地扩充语文课程资源。但是，在影视作品的使用过程中，出现了“喧宾夺主”“自相矛盾”等种种现象，本文就如何在语文课堂中使用影视作品辅助教学进行了一点思考。 　　关键词：语文课堂　影视作品　多媒体　辅助教学 　　一、利用影视资源引发学生兴趣 　　结合教学，巧用影视，正如前苏联教育家马卡连柯所说：“在我们的时代，对儿童、对成人都是如此，电黟黾黝的教育因素。” 　　影视作品对于语文教学来说，的确是一种不可忽视的课程资源。它使人快乐，阅读文本和观摩影视的选择并不是两难的，大部分情况下学生以后者为乐，无论原文是多么深刻优美，都难以匹敌声光影电带来的轻松、愉悦和刺激。一提到影视，学生兴致陡涨，这是“子曰：好之者不如乐之者”的实践，而“乐学”是“学好”的关键。其次，它更写实、更直观，尤其是技术的进步使影视作品日益精美，观之如临其境。看一遍书本谈问题，往往疏漏百出，看一遍电影却能让每一位学生津津乐道，深刻的记忆使学习更轻松有效。 　　如此强大的功效，使影视资源在语文教学中的地位水涨船高。它的介入活跃了语文教学，改变了传统教学手段、模式，使课堂教学内容由静态的灌输变为图文声像并