浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略.docVIP

浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略 　　摘要：高中政治理论性强，但同时也是一门生活的科学，政治科作为一门社会人文科学，其本质应该体现社会生活。文章分析了政治科生活化的基本涵义，提出了构建高中政治科“生活化”教学、的基本策略。 　　关键词：高中政治科；“生活化”教学；策略 　　新课程的基本理念之一是注重与现实生活的联系，高中思想政治新课程从技能与知识，方法与过程，态度、情感与价值观三个维度来界定教学目标。在课程目标的具体内容设定上更加贴近生活。 　　“引导学生紧密联系与自己息息相关的政治、经济、文化生活”，时刻注意学生的生活需求。这就要求政治教师在教学活动中打破教学活动与学生现实生活世界之间的隔阂，将课堂教学、书本知识与学生生活实践结合起来，实施“生活化教学”，使学生在生活化的感受中掌握知识技能，培养分析能力，提高政治觉悟。从而使教学目标能够顺利实现。 　　一、高中政治课堂教学“生活化”的内涵及特点 　　高中政治科“生活化”，即教师不对教材进行死板讲解，而是根据现实生活中发生的鲜活案例，联系生活实际讲政治知识，运用生活案例进行教学，让学生更好地理解、吸收，让学生在生活实际中理解政治，对实际的政治案例学会分析，并运用课堂上的理论知识观察生活，从而真正地爱上“政治”。高中政治课堂教学“生活化”包含以下三个特点： 　　第一，日常生活课堂化。政治课堂上的生活“在一定意义上和教学联系生活有