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信息技术与语文教学的有机整合 　　随着时代的发展，电脑这一现代高科技的结晶以迅猛的发展速度、强劲的渗透能力已逐步走下神坛，进入了千家万户，成为人们办公、学习、娱乐不可或缺的工具。多媒体电脑，更是以其强大的功能，激发了人们的求知热情。丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多采的演示效果，使人们能够长时间的端坐荧光屏前，留恋忘返。如果与Internet相连，则可以轻易将自己融入世界知识的海洋，随时倾听时代的脉搏。电教媒体是我们中学教育同大学教育、同世界教育、同现代化教育接轨的一个切入口，它对实施教学目标，整体优化教学过程，提高教学效率，加快教改步伐，全面实施素质教育有不可低估的作用。 　　下面本人只从语文学科的角度来看看电化教育的优势，应如何利用好电教手段，使信息技术与语文教学有机整合。 　　传统的语文教学最棘手的问题，就是语文材料的容量。培养学生的阅读和写作能力需要广泛的涉猎，语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程，单靠一两天、一两次强化训练，一两篇优秀范文的讲解是解决不了根本问题的，而传统的“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的教学窠臼已远远不能适应当今科技发展和信息社会的要求，没有一定的训练量，要想切实提高语文方面的听说读写能力，是很困难的，这个问题电脑便能解决。电脑不但能储存大量的语言文字材料，还可以随时检索和显示，利用信息平台，我们可以轻轻松松地得到我们所需的任何一种像“大海