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从对张维加教育经验看教育 ? 一位杭州男生：“有这样一名中国大学的本科生，本科四年期间，发表第一作者论文27篇，其中SCI与EI论文7篇。一年后，他到英国牛津大学读博士，又发表了3篇SCI期刊论文，后入选英国皇家天文学会会士。这位出色的青年叫张维加，是北大元培学院培养出来的学生。” 张维加，2007年从杭州第二中学考入北京大学。毕业后跨过研究生，直接申请进入英国牛津大学读博士，凭借对天体物理的研究和兴趣，最近成为英国皇家天文学会会士。 这个男生张维加，快报一直在报道。2004年，他是当年的中考状元；高二时，他写了一篇很多教授都看不懂的论文——《寒武碰撞性大陆起源与生命进化的研究》，获得全国青少年科技创新大赛前三名和“明天小小科学家”称号，之后保送北京大学元培学院。去年进入英国牛津大学，研究天体物理方向。 张妈妈教育孩子，以兴趣为目标，这才是教育本来应有的面目。 张妈妈这两天很忙 两所母校都请她去坐坐 张妈妈说儿子成为“会士”，2011年除夕晚上就知道了。吃完晚饭，儿子打来电话，说专业发展不错，成了会士。过年听见这件喜事，全家都很开心。在北大，儿子拿到学生创新奖，校刊曾做过采访，介绍了他的优点。“这里，我就以这篇文章，仔细说说儿子吧。” 自控能力好。这点，我认可。家里1996年买电脑，7000多块。但电脑游戏，儿子基本不打。高三时候玩过一段时间，很快停手，说没意思。转而背牛津大词典，我们每天回家考他，80%都背得出来。 博览群书。这是因为家里有氛围，三个大书柜，孩子爸爸和他一起看。初中时每周借书回家，都要用蛇皮袋装，自行车推回家，量很大。他看书有自己的见解。 科学家的责任感和情怀。儿子这么走下来，是有信念的。他和我说过，不看重钱，也不看重权，只希望自己学到的、研究的，能为人类服务。 追求兴趣 才是教育本来应有的面目 张维加进校没几天就来找他，要自学课本，希望申请免试，用业余时间做感兴趣的事。问清情况后，学校开了绿灯。这次请张妈妈来分享教育经验，有学校的理由： 一，张同学出身普通家庭，妈妈是中学教师，爸爸是电脑编程工程师。 二，初中不择校，在公立学校三墩中学读书。 三，成长中，家长付出很多也很高明，因为始终围绕孩子兴趣发展。不上辅导班，也不偏科，历史、艺术等人文方面，也有兴趣。 这个孩子具有典型意义，不功利，不为分数专门训练，他追求自己的兴趣，把兴趣当做志向，这才是教育本来应有的面目。 爸爸第一个教育心得是：宽松 昨晚联系上张维加爸爸张云东，让他再聊聊这么优秀的儿子是怎么培养的，看看普通家长能不能从中吸取点“营养”。 张爸爸大学学的是地球物理勘查，现在一家电子公司做电脑编程工程师。张妈妈是中学老师，教语文。 儿子1989年12月，出生在诸暨。从小我常对儿子说，你的脑筋是世界上最聪明的。但这只是鼓励他，我知道，他就是个普通孩子，和别人一样。他有今天这些成绩，我的同事朋友找我“取经”，我都说得很简单：宽松、民主。 最要紧是宽松，松到什么程度？我举几个例子。 儿子5岁时，我单位搬到杭州，家也跟着安过来，在三墩落户。单位的幼儿园就在办公室楼下，儿子说没意思，不想去上。我就在办公室里教他，自己准备教材，出题目。做算术，100以内加减，小学一二年级的题目也做了不少。另外就是看小人书，几天就能看一本。到了小学，一二年级课程他早会了。 儿子“诗兴大发”时，会拿着毛笔蘸墨水在墙上写，从小学到初中都这样。家里没人怪他，让他写好了。儿子读书多，需要表达，生气会写，高兴也写。小学一年级起，他开始写诗，写过这样一首：“站阳台，看月亮，月亮笑，我也笑”，你说，是不是很有意思。从小学到大学，写了几百首，妈妈都找他要来，收集，输入电脑，装订成一本诗选，看着很有趣。 儿子5岁时我打过一次 儿子有时内向，有时外向，但一直都还算听话，不过有两件事，算是教育过程中的“节点”。这两件事后，他的脾气好多了，人也自觉很多。 一是儿子5岁多快要上小学的时候。那时，家住在学校里。他妈妈上课时，儿子在外面玩，拿着小树枝，敲教室窗户。学生看见，哄堂大笑，他很兴奋。我知道后打了他，这是我的教育过程中，很少做的事，因为实在太生气。我告诉他，自己玩可以，但不能影响别人，别人都有自己的生活。他似懂非懂，但之后再也没敲过窗户。 另一个是到了十二三岁，青春期，孩子的必经阶段，情绪起伏。初二的时候，有一天班主任找到家里，说他成绩下降，最近提问少了很多，上课注意力不集中。孩子从小成绩都不错，班级一二名，这次下降了几名，老师很敏锐，看出来了。我就和儿子、孩子妈、老师，一起坐下来谈，给他提个醒。 总结原因，恐怕部分是因为作息时间。那时候是冬天，天黑得早，吃完饭写作业，晚上八九点，写着写着睡着了。作业没完成，孩子也慌，大哭，说怎么没及时叫醒他。后来，索性到家吃完饭就睡觉，从晚上六点睡到凌晨一两点，再起来写