多媒体教学及其在民地区中小学教育中的运用.docVIP

多媒体教学及其在民族地区中小学教育中的运用 晏兴鼎 湖北省五峰土家族自治县采花中心学校 采花 443408 摘 要：在准确定位多媒体教学方式与传统教学方式关系的基础上，指出要正确认识多媒体教学的优势与不足，提出了合理使用多媒体教学手段应注意的几个问题，探讨了如何结合民族地区中小学教育实际运用多媒体教学手段等问题。 关键词：多媒体教学；传统教学；民族地区；中小学教育 多媒体教学手段对传统教学方式带来了巨大的冲击，传统的以板书为主的教学已不能适应现代教育的要求，正确认识多媒体教学的优劣、研究多媒体教学在民族地区中小学教育中的运用具有重要的理论和实践意义。 1.准确定位多媒体教学方式与传统教学方式的关系 曾经一度出现夸大多媒体教学手段作用的现象，经过几年的实践，人们认为多媒体教学手段是传统教学手段的必要补充，这一定位是准确的。多媒体教学方式与传统教学方式相结合已成为今后教学手段改革的发展趋势。否认传统教学手段或夸大多媒体教学手段的作用、墨守成规拒绝多媒体教学手段都是不对的。也就是说，多媒体教学手段的运用是有前提条件的。在民族地区受到的约束和限制更多，更要注意这一问题。 2.正确认识多媒体教学的优势与不足 研究多媒体教学的优势和不足的文章较多[1]。简而言之，多媒体教学的优势主要体现在以下方面：（）：（）