教育信息化,引领教现代化.docVIP

教育信息化，引领教育现代化 教育信息化是教育科学发展的要求，在教育领域全面深入的用现代信息技术促进教育改革和发展，是教育改革的创新动力，是新时代教学的需求，是应对社会发展的需求，是教师教学的需求，教育资源开发，优化教育过程，培养学生的素养，达成学生全面发展，从而推进教育的现代化。近几年来，我国开始大力推进教育信息化进程。新疆作为西部大开发的一个重要地区，教育信息化更是不能懈怠，我区教育信息化的实施、主要是以现代信息技术搭建开放式远程教育网络的实现，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，进一步保障了教师接受教育的平等性。教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的主潮流。　 “教育信息化的深入发展根本在应用。”学校骨干一线教师是教育技术应用以及资源推广的主力军，如果不能让教师成为教育信息化的主力军，“教育面向现代化”就是纸上谈兵。在当今教育信息化时代，教师在教育实践中应该有怎样的具体表现呢？首先，要树立现代化教育理念。其次，还要具备相应的现代信息技术的能力以及整合课程的能力。因此教师要经常参加信息技术培训，以便于更好利用信息技术带动教学，从而逐步实现教育现代化，“教育信息化归根结底是为了培养和提升学生的整体素质，而教师信息化程度的提高，将直接影响着学生能力的培养。”教师应从传统意义上的知识传授者转化为学习的组织者和协调者，即对学生的多种学习活动进行指导，有计划、有组织的进行协调，注重培养学生主动学习及获取信息和知识的能力。而教师信息化技术应用能力的提高，将对学生整体能力培养大有益处。教师在教育信息化的有效探索，为的是进一步推动了信息技术与教育教学融合，提高了教育质量，提升了学生创新精神和实践能力，推进了教育信息化进程。 教育信息化的定义指的是什么？是指“在教育与教学领域的各个方面，在科学的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新高端人才，快速实现教育现代化的系统工程。”其本质就是“信息化教育”。这一表述的依据主要有四：第一，探讨教育信息化的本质，实际上就是要回答“教育信息化是什么”这样一个问题。 　教育信息化的目的可以概括为四个方面：一是促进信息技术在教育教学领域的广泛使用，二是推动教育教学的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新高端人才，四是促进教育现代化。 　信息社会的发展不仅需要人才的数量，更重要的是对人才的质量提出了更高的要求，“信息社会所需要的新型人才应当是，具有全面而坚实的文化基础，能不断自我更新知识结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道德品质的一代新人。为了能够适应信息社会日新月异的发展速度，信息社会的人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。”可见，“信息方面的知识与技术能力是21世纪新型人才必须具备的知识结构与能力素质。” 　教育信息化与国家信息化、社会信息化、经济信息化、企业信息化、农业信息化的概念不同。首先，教育信息化作为行业的信息化，其信息化的范围仅限于教育教学领域;其次，教育信息化是整个教育行业的信息化，其建设、资源开发及应用必然会涉及到教育环境、教育内容、教育管理等教育领域的各个方面;第三，教育信息化作为国家信息化的重要组成部分，其建设与发展必须在国家信息化建设的总体方针下进行，同时还应处理好与其他行业信息化之间的关系。因此，我们既要明确教育信息化的范围，同时也要避免孤立地看待教育信息化，明确这一点，对开展教育信息化的研究和应用具有重要的指导意义。 　　作为一个行业的信息化，教育信息化同样包含信息资源、信息网络、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才以及信息化政策、法规和标准等六个要素。 　1.信息网络 　信息网络是教育信息化建设的重要内容，也是实现教育信息化的物质基础和先决条件。目前我国已经建成并启用的中国教育与科研网、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的中小学“班班通”工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等都是教育信息化中信息网络基础设施建设的重要内容。这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。 　2.信息资源 教育信息资源是用于教育和教学过程的各种信息资源。它的开发和利用是教育信息化的核心，也是关系到教育信息化建设成败的关键。教育信息资源可分为以教育信息载体为核心的教育软件资源和以管-理信息系统的基础数据为核心的教育管理信息资源两大类。 　3.信息技术应用 　信息技术的教育应用是教育信息化建设的根本出发点和直接目的。有了信息网络和信息资源这些基础条件之后，信息技术的教育应用便成为教育信息化的主角，