九年义务教育六年制京小学试用课本语文第十一册（修订版）.docVIP

九年义务教育六年制北京小学试用课本语文第十一册（修订版） 晏 子 使 楚 （教 案） 育 民 小 学 庄 婕 2002年11月 九年义务教育六年制北京小学试用课本语文第十一册（修订版） 晏 子 使 楚 教学目标： 基础性目标： 了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出来的聪明才智和维护国家尊严的思想品质。 理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 学会生字、新词。 争取流利地朗读课文，能创造性地复述课文。 发展性目标： 向学生渗透个人与国家的关系，使学生受到热爱祖国的教育。 培养学生语言感知及语言表达能力。 培养学生的感情朗读的能力。 丰富学生的想象力。 教学重点： 体会晏子超人的智慧和爱国的精神。 创造性地复述课文。 教学难点：体会晏子超人的智慧。 教具准备：文字篇。 学具准备：有关晏子和春秋末期的资料。 课时安排：3课时 教学设计： 第二课时 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 释 题 导 入 齐读课题，想想你都知道了什么？ 学生读课题后释题。 培养学生的审题能力。 巧设问 理思路 快速浏览课文。 学生帮助解答问题。 故事中，哪让你最气愤？ 谁让你最佩服？ 故事中有没有让你很高兴的地方？ １、学习第二大段： 整体感知，选择自己喜欢的方式读课文，理清每一个小故事的起因、经过、结果。 学生浏览课文后，根据自己的感知回答问题。 学生选择自己喜欢的读书方式自读课文，理清思路后回答。并相应板书。 巧妙设问，整体感知课文，理清文章的思路。 尊重学生的感知，了解他们的原认知。 1、尊重学生的学习习惯，培养总结、概括的能力。利用板书调动学习积极性并帮助理清思路。 学 习 课 文 组合作学习最感兴趣的一个小故事，体会晏子的还击之妙，准备感情朗读。 班交流，师给予适当地指导。 三个故事连起来读，体会之间关系。 小结，晏子是个什么样的人？ 小组内合作选择、学习，准备汇报。 学生相互交流学习的结果。 学生在通读后，谈自己的发现。 5、学生根据课文内容谈自己的感受。 2、为更多的学生提供参与课堂的机会。分解重点、难点，体现生教生。 利用多种形式突出重点、突破难点，指导学生感情朗读及创造性复述部分课文。 4、帮助学生理清文章的线索，做到点面结合。 5、提升学生对课文的理解。 学习第三大段： 品读，说说自己的理解。 学生读后谈自己的感受。 以楚王的表现做侧面烘托，帮助学生更好认识晏子的超人智慧。 介绍课文背景。 学生认真听。 帮助学生了解“晏子使楚”在历史上的作用。 总 结 全 文 学生自主小结收获。 学生思考后回答。 培养学生的反思能力。 板书设计： 晏 子 使 楚 侮辱 尊重 晏 子 楚 王 巧妙还击 爱国情 聪明才智 1 5