开县教育科学十二五划2015年度课题选题指南.docVIP

开县教育科学“十二五”规划2015年度课题选题指南 选题说明：《指南》所提供的内容仅为课题研究方向，供选题时参考，不宜直接作为课题题目。各课题组依据《指南》所提出的研究领域，结合学校的具体实情、工作岗位和区域特点选择研究题目，申报反映国家、市、县教育发展趋势的前瞻性、创新性课题。 一、立德树人研究 中小学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干预因素研究 亲社会视频游戏对青少年亲社会行为的影响研究 青少年个体心理危机的预警、监测及干预策略和体系研究 基于新媒体的青少年身心健康教育研究 中小学营养教育的构建及其实证研究 班主任的职业生活质量提升研究 青少年传统价值观认同研究 新时期中小学家庭教育立德树人研究 进城务工人员随迁子女教育研究 学生校外学习状况研究 不同年龄阶段教育心理和教育规律研究 学校教育、家庭教育与社会教育协调配合研究 弘扬中华传统文化，培育社会主义核心价值观融入国民教育全过程研究 新媒体时代德育工作创新策略研究 中小学生命教育研究 村校本土化德育课程资源开发研究 村校班队活动模式研究 基于学生核心素养的思想政治（品德）课程整合研究 校园安全基本问题研究 二、课程领导力建设研究 学校课程领导力建设有效策略研究 学校课程规划与编制的路径、方法的针对性研究 学校课程体系建构实践探索 国家课程校本化实践研究 课程资源的开发与运用研究 小组合作学习实践研究 促进学生参与的教学情境创设与实践研究 作业类型、训练形式、完成时间的设计与实施研究 基于新常态的教师管理与培养研究 校本教研针对性、系统性、有效性实践研究 各学段各学科课程整合研究 新课程改革实施与评价监控研究 学科整合视角下课程资源的开发与运用研究 小、中、高衔接教育研究 三、学科教学有效性研究 各学段各学科减负提质行动研究 中小学各学科学业质量评价研究 学生学习和创新能力培养研究 学科课堂教学研究 社会发展视域下学科课程适切性研究 中小学学科教学关键问题实践研究 中小学生科学素养发展研究 学科知识能力智能诊断方法与应用研究 中小学生学科阅读素养及其培养研究 校企合作与中职学校课程体系建设研究 学校德育与中职学生职业基础能力培养研究 教育在生态文明建设中的作用及实施策略研究 儿童教育的现代立场和现代观念研究 社区学习共同体生命价值与成长机理研究 新媒体时代网络音乐对青少年审美的影响及对策研究 体育与健康课程实施策略研究 中小学教师教育信念的文化审理与重建研究 幼儿园游戏教学与问题诊断研究 学前教育治理的制度化研究 0-3岁儿童自我控制发展及影响因素的追踪研究 体育锻炼对青少年认知能力和学业成绩的影响机制研究 学前教育规律研究 学前教育模式研究 四、师资建设研究 教师队伍建设体制机制研究； 教师专业化发展研究； 骨干教师示范引领策略研究； 教师队伍素质与发展需求研究； 教师绩效考核体系研究； 新入职教师的专业成长与指导研究； 教师行为规范与师德建设研究； 教师工作压力与心理健康状况研究； 教师教育现状与发展对策研究； 中小学教师培养途径及模式研究； 教师校本培训研究； 中小学教师专业素质发展综合评价研究； 教师职前培养与职后培训的互动机制研究； 变革教师培养培训模式研究； 提高教师综合素质研究； 创新教师工作管理模式研究； 农村“双特教师”和农村小学全科教师的培养与使用研究； 促进义务教育均衡发展的校长教师流动机制研究； 五、教育现代化研究 教育现代化的现状、问题、实施路径研究 教育现代化愿景下的学校治理结构、实现途径研究 教育信息化与开放式网络课程（MOOCS）实施策略研究 课改背景下信息化教学设计的创新与应用研究 教师信息技术应用能力提升路径及其实施策略研究 学生数字化学习研究 网络新技术对教学方式的影响研究 提升农村学校教育现代化基础能力研究 六、教育心理研究 网络对学生心理发展的影响研究； 学生高效率学习的心理学研究； 学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究； 教师心理健康素质的研究； 中、小、幼心理健康教育的衔接与贯通研究； 中小学生心理健康标准与测实践统研究； 创造性思维的培育策略研究； 学生心理危机干预系统的构建研究； 留守儿童和流动儿童的心理发展特点研究 七、体育卫生艺术教育研究 学校体育理论创新与发展研究 中小学学生体质健康水平提升研究 学校体育质量标准及评估体系研究 学校体育设施、场馆建设与器材配备现状及标准研究 学生体育锻炼时间 1