有效教学理论与语文教学过程优化.pdfVIP

摘要 语文课堂教学效率不仅直接关系到语文教学质量，而且关系到实施素质教 育，切实减轻学生的课业负担，因此怎样提高语文课堂教学效率是目前中学语文 教学面临的重要课题之一。长期以来，广大语文教师在教学实践中总结了不少经 验，摸索了许多方法，使中学语文课堂教学效率得到了很大的提高。但在新课程 改革的背景下，语文课堂教学效率低下的问题还未得到根本性的解决。本文将最 为关注如何提高教学效率、促进学生发展的有效教学理论引入语文课堂教学，它 所提倡的使用恰当的教学策略，学生自主参与建构知识观和发现、探究、体验性 的学习方式，以及它所关注的教学过程中教师和学生和谐、自信的生存状态等教 学理念，对尚在探索中的语文教学，有着特殊的启示和指导意义。本文将用“有 效教学”的理论来审视当前的高中语文课堂教学，建立起在“有效教学”理论基础 之上的高效的语文课堂，实现高中语文课堂教学过程的最优化。它是一种理想的 教学：学生学有收获，力求高效的、最大效度的收获；教师教有所得，付出有回 报，不做无效劳动，避免微效劳动。使高中语文新课标的实施在课章教学的符个 环节中落到实处，以达成期望的目标。 关键词：有效教学语文教学过程优化 III Abstract Dueto thefactthatthe ofin—class ofChinese and efficiency lecturing language literaturenot hasadirectinfluenceits isaswell only upon standard，but teaching associatedwitllthe ofeducationforall—around andthe implementation development reductionof ofthe ofin·class students’workload，the improvementefficiency is the issues USmiddleschoolChineseteachers． lecturingamongmanykey facing Over haveaccumulateda dealof anda time，we great experiencegoodmanyteaching mehodsinthe ofour aconsiderable very work,thus process teaching enabling inthe ofin-class setinthe of improvementefficiency lecturing．HoweveL background curriculum oflow ofin—class stillhasnot reform，the problem efficiency lecturing been undone．Inthis s