深圳教育论坛第2期功举办.docVIP

深圳教育论坛第2期成功举办 深圳教育论坛第2期于2010年4月24日上午在深圳市高级中学成功举办。本期论坛主题为“教师专业成长——如何成为受学生欢迎的教师”。出席论坛的领导有市政协副主席陈观光，市教育局局长郭雨蓉，副局长范坤。东莞市教局局长杨晓棠，惠州市教局局长陈可辉也应邀参加了本期论坛。本期论坛面向全市教育系统自愿报名参加，报名十分踊跃，来参加论坛的教师很多，论坛会场过道也不得不加满临时座位，本来只能容纳400来人的会场结果坐满了500多人，会场座无虚席，还有很多老师一直站在后排聆听。本期论坛由市教育局唐海海副局长策划。 论坛开始，市教育局郭雨蓉局长致欢迎辞，她指出：“教育的核心就是老师，老师好，教育就好。教育局举办深圳教育论坛，就是希望搭建一个平台，让大家交流好的想法，好的做法，好的经验；更重要的是希望通过这个平台让老师中的佼佼者能够脱颖而出，让他们走上这个讲台给全市的老师讲述他们的理念，他们的做法，让深圳能有更多的名师，更多的大师涌现出来”。她强调指出：“作为一个老师，爱心是毋庸置疑的，对学生要有爱。另外，责任意识也是非常重要的。老师培养学生，分数是其次的，最重要的是我们要把孩子培养成什么样的人，打造成什么样的人，怎么样适应今后社会的环境，怎么样去适应社会激烈的竞争。” 论坛第二个环节是主题报告和专题发言。主题报告专家是华南师范大学教师培训学院副院长、教授刘良华博士。刘教授长期以来致力于“教育哲学”、“教师专业发展”、“课程与教学改革”、“教育研究方法”等领域的研究。专题发言的教师代表是深圳本地两位资深教师。一位来自深圳中学，广东省首批正高级数学教师郭慧清，他创立的“元的教学思想与方法”，在中学数学教学中被卓有成效得到应用。另一位来自教苑中学，语文特级教师陈继英，他的作文教学研究和实践，在全国语文教学界有较大影响。参加论坛对话的嘉宾除了上述三位专家外，还有宝安区教科培中心主任、特级教师潘世祥，南山区后海小学校长袁晓峰。 刘良华教授在演讲中指出，受学生欢迎的教师是“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”，实际上是教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”。他认为，教师有三项修炼： 一是成为有技术的人，因为技术比知识更有力量。教师的专业技术是指教师传道、授业、解惑的技能。刘教授在讲座中提出，要让学生欢迎自己的课堂，要注意几个主要方面：一要注意整体教学。教学不能将整体知识肢解为知识碎片来教，要能够形成整体脉络，在整体掌握中让学生有意义地理解，在整体掌握中化解教学重点与难点。二要及时反馈，查遗补漏。他认为不给学生“补课”的老师不是好老师，好教师通过对学生的 “察言观色”，能够让学生及时地知道自己的学习结果，能够从学生那里捕捉调整教学的信息，查遗补漏就是补课。三要课堂要保持一定的节奏，管理好自己的情绪。教师要对学生进行爱的教育，“怕“的教育即敬畏教育，这就是管理的技术。四要学会研究。他指出，没有学会研究技术的教师很难成为优秀教师。教师学会做研究，重要的就是要掌握研究的基本套路。刘教授指出，教育研究包括教育哲学的研究，教育实践的研究和教育的实证研究，他建议教师多做教育的实证研究，教育实证研究包括三要素：问题与假设，过程与方法，结果与讨论。在研究中，观点可以有创新，但套路是不变的。刘教授指出，在技术上合格、过硬，是成为学生欢迎教师的前提和基础，作为教师，应当高度重视和不断提高自己作为教师的专业技术素养。 二是成为有思想的人，因为思想比技术更有力量。有思想的老师才能培养出有思想的学生，教师的思想，不只是关于教育教学的思想，更为重要的是要理解我们从哪里来要到哪里去，我们要成为怎么样的人，过一种怎样的生活。教师是带着对人生对社会的思考进入教育教学天地的。刘教授指出，教师要让自己有思考，就不能一味让自己忙于事务之中，整天忙于事务的老师没有独立的时间，也就没有独立的思想。做教师的，要能够抽身出来，让自己进入思考之中，在思考中获得思想。学生要有思想，就不能过分地依赖教师，老师只是从旁边辅导，最关键的是让学生自治。学生自治包括班级自治，学生社团自治，以及学生会自治，通过自治培养学生领袖。在学习中，学生要学会自学，他认为，预习比复习更重要，学生要多开展主题式的研究性学习，学会自我检测与评价。在生活中，学生在群体生活中培养自我管理，在个体生活中养成自食其力，在劳动和运动中塑造人格。学生自治，应当从小就学会做职业规划，形成人生的方向感。 三是成为有信念的人，因为信念比思想更有力量。信念是对思想和技能的超越。一个能够做大事的人是有信念的人。教师要教育信念，生活信念和情感信念。教育信念包括树立体验学习、身体教育和情感本位教育。生活的信念包括主动精神、乐观态度和有情趣地生活。有主动精神的人能够自我规划与自我更新。教师的乐观态度要能对学生宽容，能赏识学生。