浅议中学音乐教学中学生创新能力的培养.pdfVIP

浅 议 中 学 音 乐 教 学 中 学 生 创 新 能 力 的 培 养 管春丽 (江西九江实验中学 江西 九江 332000) 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1008—925X(2012)05—0289—01 摘要：江泽民同志 995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有 4,1新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”对学生创新意识和思维的引导，主要就是培养学生的创新能力，并通过不断 地实践帮助学生形成创造性人格和创新情感 -- ?-- 。 j i 关键词：中学音乐 学生创新能力 培养 j 江泽 民同志 1995年在全 国科学技术大会上指 出：“创新是 教育 的影 响．许 多中学开设的音乐课依然严重不足 ．甚至有 的学 一 个 民族进步 的灵魂 ．是 国家兴旺发达 的不竭动力 如果 自主创 校根本不开音乐课 在高考 “指挥棒 ”的指挥下 ．还是 以 “语数英 ” 新能力上不去 ．一味靠技术引进 ．就永远难 以摆脱技术落后 的局 等主科成绩为学生成绩好坏 的重要标准 。而音乐教学 ．作为美育 面 一个没有创新能力 的民族 ．难以屹立于世界先进 民族之林 ” 中不可或缺 的教育．却得不到广大家长和教师的关注 ．认为学唱 音乐教育 同样能够培养学生的创新能力 歌是浪费学生学 习的时间。这样不但影 响学生音乐文化素质 的 音乐教育对培养学生成为德、智、体、美全面发展 的优秀人 提高．也不利于学生创新能力的培养 。 才 ．具有不可估量的作用 中学音乐 同样担任着培养学生创新能力 三、中学音乐教学中培养学生创新 能力的对策与建议 的重任 “创新是一个 民族进步 的灵魂 ．是 国家兴旺发达 的不竭 音乐教育通过课堂教学及各类音乐活动．为学生提供 了区别 动力” 对学生创新意识和思维 的引导 ．主要就是培养学生的创新 于其他课程的学 习方式与活动环境．在开发学生形象思维 ．培养 能力 ．并通过不断地实践帮助学生形成创造性人格和创新情感 学生创新意识和创新能力等方面具有其它课程无法相 比的优势 一 、 中学音乐教学中培养学生创新能力的重要性 然而 ．在 中学音乐教学中我们到底应该怎样培养学生的创造思维 音乐教育是一种具有强烈艺术感染力的审美教育．它通过 能力呢?以下是一些对策与建议 ： 歌 唱来表现音乐 的美．通过倾 听来感受音乐 的美 ．通过表演来拓 1、与时俱进 ，超越传统教学方法 展音乐 的美 它在如何提高学生 的创造力．增强学生对音乐和其 学生创造能力 的产生和发展 ．是 以他们 已经掌握的知识和信 他环境事物的认知能力．培养有个性 、有创造力 的一代新人具有 息为前提条件的。俗话说得好 ，“巧妇难为无米之炊”．学生若对 不可取代 的作用① 而 中学生正处于青春期 ．是培养其创新能力 音乐乐理知识一无所知，没有掌握任何音乐基本技能．只会简单 发展极其重要 的一个阶段 因为这一年龄段 的青少年主要是通 的 “学唱歌”．那么培养他们的音乐创造能力便无从谈起 教师必 过身体 的动作来认识和感知外界的 在富有创意的中学音乐教 须善于创设各种机会 ，鼓励学生 自己去感受 、去归纳 、去领悟 ，才 学实践 中．教师必须 了解这一时期学生的特点不断培养学生敢于 能提高学生 的思维创造能力 其次．我们要在继承和发扬我国优 创新 、善于创新 的能力 素质教育条件下在中学音乐教学 中对学 秀传统音乐文化荟萃 的同时．注意学习和借鉴外 国的优秀音乐教 生进行创新能力的培养是我们 中学音乐教师 的义务和责任 学经验和教育理论 ．取其精华去其糟粕 二 、当今教育中影响学生创新能力培养的因素 2、为学生营造宽松的音乐学习环境 第一 、教学方式上存在的问题 学生音乐水平 的高低 ，除了个人天赋、资质等主观 因素之外 ． 在 中学音