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扬州市教育科学“十一五”规划微型课题 《聋培合校学生感恩教育研究》开题汇报 江都市特殊教育学校 朱春霞 2010年4月，我和王红霞、徐燕两位老师参加申报了扬州市教育科学“十一五”规划的微型课题，课题的名称是《聋培合校学生感恩教育研究》。我是这个课题的主持人，王红霞、徐燕两位老师是这个课题组的核心成员。下面，我就代表我们这个课题研究小组向大家作一个简单的汇报。 （一）问题的提出 中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。然而，随着市场经济的不断发展和外来多元文化的不断影响,当今社会上很多孩子，特别是独生子女，出现了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动，忘却了感恩。聋生作为社会的一员，他们对于“感恩”又是怎样表现的呢？据对我校聋生部学生的调查结果显示：90﹪的聋生不懂得怎样去感恩，对亲情、友情淡漠，人际交往中缺乏人情味。分析其原因，主要是由于聋生生理上的缺限，常常生活在一种被同情、被怜悯、被宽容、被溺爱的环境里，处处以我为中心，认为受到关心是应该的。面对家庭、学校、社会的关怀，习以为常、熟视无睹，根本体会不出“爱”和“恩”。这就导致部分聋人走上社会以后，只懂索取，不懂奉献，养成了一种惰性，如得不到额外的特别照顾，就认为受歧视了，甚至对健听人产生敌视的态度。其实，让聋生拥有一颗感恩之心，不仅是加强和改进学生思想道德建设的需要，也是帮助他们融入主流社会，共建和谐社会的需要。因此，近几年来，我校一直把感恩教育做为聋生思想道德建设的重要内容来抓，依据聋生的认知特点，分阶段、有步骤地开展教育活动，让每一位聋生都能拥有一颗感恩之心。 （二）课题的核心概念及其界定 感恩：《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。感恩是一种始终感觉到环境对自己好的心态。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩让他们学会懂得尊重他人从小知道爱别人、帮助别人1789年为感谢印地安人的救助英国移民度过难关，把每年11月的最后一个星期四正式确立为感恩节，至今延续，节日前后各种感恩活动较多，主要是商家赚钱的需要，真正懂得感恩的尚少，许多华人认为“养儿防老”的心态在美国是行不通的，孩子一旦成年就杳无音信，偶尔打个电话问侯都很少。 2、研究的价值 特殊教育学校是个集聋哑、弱智学生为一体的特殊群体，他们中间多数学生家庭贫穷、生活自理能力差，学习、生活都需要他人来帮助才能完成，他们在长时间接受老师、同学及社会各界人士的关心的过程中，逐渐养成了只知道接受关爱，不知道回报的习惯，并出现了一些自私自利的不良现象，针对这一实际，我们从小处着手，在特殊学生中开展感恩教育研究要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩 （2）聋培合校学生感恩心理现状的分析研究 （3）聋培合校学生感恩教育实践途径研究 3、研究重点： 聋培合校学生感恩教育现状分析以及实施活动的途径、策略和方法 （五）研究的思路、过程与方法 1、研究的思路： 对学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以班（队）主题活动、学科渗透、课外延伸为载体，以角色换位实践体验为行动策略。 2、研究的过程： 准备阶段（200.5——2010.8）完成课题研究方案的制定、申报工作，确定课题成员及分工，调查目前学生感恩情况的现状，分析存在的主要问题，提出解决问题的对策；进行理论资料的准备、调查、分析、收集资料，起草课题实施方案及实施执行计划研究阶段（200.9——2010.12）根据实施执行计划进行研究。 ②开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。进行征文比赛，抒发对老师的爱和感激；教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心等活动感恩师长、朋友与他人。 ③开展“中国骄傲”资料搜集活动，从民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情等来感恩祖国与人民。 ④引导学生懂得感恩自然与社会，融入社会生活，与自然与社会和谐相处。 总结阶段（200.12）对本课题研究的过程及资料进行系列分析，形成研究报告和课题总结报告。 （2）文献法。收集整理有关感恩教育信息资料，为本课题研究服务。 （3）感恩教育有助于激发学生的感恩意识学生创新1）以感恩教育学生以感恩教育带动学校心理健康管理模式的改革，使心理健康更具实效。学生课题组核心人员都是青年教师，们朝气蓬勃，具有开拓、进取、奉献的精神，平时积极投身各项教育、教学、教改的实验，有较强的科研能力，全部达到学历，为课题的研究提供了有力的保证。进行了资料查阅、观察调查，了解国内外对感恩教育研究的情况感恩意识的现状。建立健全研究制度，内容