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一;本课题以现代教育思想和多元智能发展理论为研究的理论引领，以现代教育技术和网络学习、移动学习作为研究的技术指导，将素质教育和新课程改革的理念贯穿于研究过程之中。本课题计划用三年时间，主要在初中英语听说教学中开展研究活动。通过总课题组组织的各种有关活动，如：开题与培训活动、研究与交流活动、检查与指导活动、现场交流与互动交流等活动，推动整个课题研究工作不断深入。具体的实施步骤如下： 1、准备阶段（2009年9月-2009年10月） ① 查阅文献，为课题研究奠定理论基础和依据 ② 问卷调查分析，确立研究课题 ③论证课题 2、课题研究阶段（2009年10月-2011年7月） (1)阶段一：①召开课题组成员会议，提出组织、管理、实验的具体任务 ②制订研究工作计划、时间计划和经费计划等。 (2)阶段二：①学生状况分析，确定实验班和对照班　 ②构建教学模式和教学策略 ③制定实验方案　 ④实施实验方案和措施 到目前为止，经过各位老师和同学的努力，已经顺利的完成了课题研究阶段二的所有工作。 二;本课题研究的主要参加者分别来自文桥中学一线教师。课题负责人工作在教学、科研第一线，有多年的教学和科研经历，有承担市级课题的经验和能力。研究团队中有教育技术研究领域的中高级教师。 课题负责人：刘 琪，本科，中学一级教师 课题组成员 吴 冶 本科 中学一级教师 徐美芳 大专 中学高级教师 杨 群 本科 中学一级教师 朱 萍 本科 中学一级教师 三：开题初始，省课题组下拨专项资金用于我校此次课题研究的运转，我校也经过所有参加研究的教师一直协商，此笔资金通过统一管理，在各个研究阶段进行统一的发放，在研究的第一阶段，我们为学生统一购置设备，教师也统一的进行了全员的培训，第二阶段，我们组织教师去其他学校学习相关的研究经验，组织学生开展各种提高研究效果，有助于研究的课外活动和比赛，按时的进行学生的评比和研究结果分析工作，让研究按时按量按质的进行。 具体经费落实情况如下： 1. 研究、讨论会议费 1500元 2. 调研旅差费 100元 3. 资料、文印费 400元 4. 协作研究支出费 200元 5.其他 200元 四：研究活动 时间 研究工作主题 主持人 2009.9 学校确定为省级有关网络研究校 课题组 2009.9 基于网络的移动教学全员培训 刘 琪 2009.10 学校课题研究领导小组成立 刘 琪 2009.10 初一、初二实验组、对照组分类 课题组 2010.4 请有关研究专家指导 刘 琪 2010.5 学校课题组教师对实验组、对照组 刘 琪 学生进行网络培训 2010.7 全员对于本阶段研究效果进行总结提炼 刘 琪 2010.10 课题组创建新的评价标准 课题组 2010．12 各实验班级情况交流会 刘 琪 2011．2 课题学期初工作布置会 刘 琪 2011、6 准备课题中期评估材料 课题组 五：完成情况 1.基本情况 我们所进行的研究是基于移动浏览、连接的教学模式，该模式以移动互联网为载体进行教学信息的传递。在我们学校研究的具体步骤主要是通过网络，通过学生购买的移动接收设备，统一下载听力材料，根据听力材料完成书面练习，而老师通过批阅书面练习，来了解学生的学习接收情况。 2.主要特点 我们的重点是在英语的听、说、读、写四要素中的听上了，通过对移动英语听力教学的研究，学生获得了听力提高的机会，而我们也得到了更好的将网络与教学紧密联系并熟练运用的机会。 3.存在的问题 ①听力学习材料的不平衡性 参加实验组的同学本身的英