东南大学高职称教工体检结果分析.pdfVIP

·408- Chin 中国校医2005年8月第19卷第4期JSchooIDoctor V01．19No．4 Aug．2005 表4独生、非独生子女学生心理波动的负性因素差异 3讨论 项目弩黼3号端0值P值针对以上调查的各种负性心理因素，学校、教师及家长均 应给以必要的关注。尤其应加强对女学生、乡村学生、残疾学 生、贫困学生的心理健康教育和引导。帮助这些学生解决一 些学习生活中实际问题，改善校园内的学习环境、意识氛围。 创立良好的思想交流平台，加强疏导，不断提高学生对社会现 2．3导致城市与乡村学生心理波动的负性因素差异(表3)实的心理适应能力。以避免心理、精神性疾病的出现。①建 本校学生60％左右来自各地乡村，40％来自城镇。调查问立专业的心理教师队伍，设立心理课程或心理咨询门诊，定期 卷提示为人际关系复杂烦恼、对社会现实不满意、常感到压抑 给学生讲授心理学知识，或者根据不同人群和事件，开展专题 和空虚、常感到头昏疲乏等因素对乡村学生的影响明显高于 的心理健康讨论。如入学新生、毕业生、非典传染期等。②在 学生中建立多种兴趣小组。如医学、药学、心理学、球类、文 城镇学生。差异具有极显著意义(P0．01)。这些除说明乡 村学生对飞速发展的城市生活有些陌生和不适应外，也说明 艺、舞蹈、模型等。创造多种思想交流渠道，增加师生、学生问 城乡之间尚存在着许多思想意识、社会习俗、人际关系的差 的心理沟通的机会，开展多项有知识性、思想性、艺术性、竞技 别。这种情况在低年级新生中较明显。 性的多种文体活动，发挥学生各方面潜能，分散负性因素导致 2．4导致独生与非独生子女学生心理波动的负性因素差异 的不愉快情绪。③针对学生中无法排解的具体学习生活问 (表4)调查问卷提示，在常感到难以被人理解、常感到压抑 题，请相关的学校教师和领导给以支持和解决，及时化解心理 空虚和经济上不太宽俗等因素上对非独生子女学生的影响明 矛盾。④开展社会调查和社会实践。让学生自己在社会交流 中，认识社会，认识自己，摆正自己在社会生活中的位置，学会 显高于独生子女。差异具极显著意义(P0．01)。而担心毕 业分配不理想则独生子女所受影响更明显。‘这些现象说明独 在现实生活中陶冶性情，升华品格，战胜负性因素所带来的心 生和非独生子女学生由于生存状态不同所受影响因素亦有不 理影响。 同，但整体比较在心理素质方面并无明显差异。 [编辑]汤伊明 [文章编号]1001—7062(2005)04—0408—02[中图分类号]R195[文献标识码]D [瘗病控制] 东南大学高职称教工体检结果分析 吴婉珍 [摘要] 目的 了解高职称教工健康状况，增强人们的自我保健意识。 方法收集高职称教工体检资料。 结果596名高职称教工中血脂异常为31．20％，高血压为1乃95％，脂肪肝为13．26％，高血糖为7．55％。结论 应加强卫生宣传教育，指导他们改变不良生活习惯，提高健康水平。 [关键词]健康状况；职业卫生服务 为了了解我校高职称教工的身体健康状况，提高教工的 ≥9bmmHg；高血脂：血清胆固醇(TC)5．7mmol／L和(或) 健康水平，我校于2004年4月10tt～4月