中学体育课开设拓展训练内容的必要性研究.pdfVIP

体育．艺术． 婴!蹬蠲圈围 中学体育课开设拓展训缘内容的必要性研究 吴应生 (甘肃省白银市景泰县景泰第二中学 甘肃 景泰 730400) 摘要：本文通过对拓展训练作用的分析，结合目前中学存在中学生身心健康问题和体育教学育教学中存在的问题，论述 了在中学体育教学中引入拓展训练全面提高学生素质和兴趣是一种教学改革的趋势这一问题。 关键词：中学；体育课}拓展训练 中图分类号：G633．96 文献标识码：B 文章编号：1672—1578(2012)10—0250—02 拓展训练是通过受训者参与拓展训练，经过自我定位、 学生，无论是身心状态还是精神状态都每况愈下。再加上功 价值冲突、价值融合、价值再造四个阶段完成一个训练循环， 利性强的中学体育课纯粹为升学考试服务，只要学生体育成 获得价值(各项能力素质，同时也包括个性特征)的全面提升 绩差不多，体育测评结果总是会通过的，这必然会助长学生 和造。学生或学员通过训练，培养他们树立明确的人生目 的懒惰心理并忽视自身的锻炼。久而久之，各种生理、心理 标、敢于挑战自我极限、具有克服困难的毅力、培养健康的心 疾病开始出现在这些中学生身上。据权威人士的调查结果 理素质和积极进取的人生态度、增强团结合作的团队意识、 显示，44．08％的初、高中三年级学生觉得课业压力大，23． 热爱自然和服务社会的精神。训练目标也由单纯的体能、生 74％的学生因压力沉重而想自杀。目前，有自杀念头的占9． 存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 05％，令人触目惊心的是曾有过自杀念头的学生高达 近年来随着我国学校体育教学的创新与改革，部分学校 42。75％[1]。 已将拓展训练课程引人到体育课堂中来，这种新的教育方式 近些年，在中外青少年儿童组成的友好夏令营活动中显 同深化教育改革，全面推动素质教育指导思想相吻合，这也 示，中国的孩子在适应环境方面明显比国外的孩子差，最经 是对传统体育教学内容改革的大胆尝试，是对学生综合素质 不起挫折的打击。 教育的一种全新探索，并对推进素质教育发展，深化学校体 这些事实都表现出目前的中学生普遍存在着各种身体 育课程改革都能起到积极的促进作用。 和心理问题，有的甚至非常严重。长期以来，我国教育存在 1．拓展训练的特点 只注重学习成绩忽视身心健康教育的问题，应试教育使学生 拓展训练这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学 学习负担过重，升学竞争激烈，学生承受着巨大的心理压力， 生接受，但拓展培训的最终目的，是让学生将活动中的所得 再加上社会不良风气的影响，学校教育与家庭教育中的不当 应用到学习生活中去。拓展训练是体验式的学习过程但并 做法使许多青少年学生产生了轻重不一的心理问题。学生 非体育加娱乐，它是对正统教育的一次全面提炼和综合补 心理素质的高低不仅影响到自身整体素质的发展，还将影响 充。大多数人认为，提高素质的手段，就是通过各种课堂式 到未来实践中的各种人际关系，可见培养学生良好的心理素 的培训来掌握新的知识和技能。其实，知识和技能作为可衡 质具有重要的现实意义。 量的资本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力 3．中学体育课程中开设拓展训练的意义 量，往往更能起到决定性作用。在何种情况下能使有限的知 3．1全面提高学生身体素质、心理素质、社会适应能力 识和技能释放出最大的能量?如何开发出那些一直潜伏在 首先，拓展训练是一种突出学习的主动性、积极性和创 你身上，而你自己却从未真正了解的力量? 造性的体育活动，其内容涉及场地、水上、野外定向等多种 以体验，分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传