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成人高等教育自学指导书编写原则和主要内容 自学是高等函授、夜大学教育的重要环节之一，是保证教学质量的基础。为帮助学生有效地进行自学，根据夜大学、函授教学特点和自学规律编写课程自学指导书，指导学生系统地、有重点地掌握所学课程内容，解决自学中的难点、疑点，是非常必要的。自学指导书是函授、夜大学学生自学必不可少的教学指导材料，也是教师授课时的重要参考资料。为做好自学指导书编写工作，根据教育部有关规定和我校成人教育实际，现就如何编写课程自学指导书提出如下原则和意见： 一、课程自学指导书的编写原则 自学指导书是在教材和大纲基础上结合教学实际编写的一种辅助性资料。它不同于教科书，编写时，应遵循下列原则： 1. 指导性原理 指导自学是自学指导书的首要功能。指导书除了应将教材内容的学科框架、逻辑层次与线索、重点难点予以说明外，还应侧重于自学方法的指导。 2. 启发性原则 编写自学指导书应充分认识到学员是学习的主体，应抓住学科内容重点和挑选典型问题，在自学指导书中作比较详尽的分析，激发学员的求知欲和探索精神，启发学员积极思考、发展逻辑思维，使学员融会贯通地掌握知识，学会独立地获取知识和运用知识的能力。 3. 可接受原则 自学指导书是对学员学习内容、方法、份量和进度的安排，又要有适当的难度，需要经过努力才能掌握。这就要求我们了解学员的实际水平、已有知识与能力的状况，从学员的“最近发展区”和“实际需要”出发编写相应内容。 4.练习巩固原则 结业考试是对学员知识掌握、能力发展的重要评价手段，考试合格是学员完成学业，获准毕业的关键依据，因此，应试指导和练习也是编写自学指导书的一个重要任务。有必要根据教学要求，以标准化试题形式编写一定量的同步练习或模拟试卷，既可检查和巩固学生自学成果，也可训练学生的应试能力。 二、自学指导书的主要内容 1. 教学目的、要求及内容 明确阐述本课程的基本内容、教学目的，突出重点、难点。根据本课程的总学时，写明各章节的面授学时数及自学学时数。 2. 学习方法 介绍本课程的最佳思路和自学方法，以及学习经验和在自学中应注意的问题。 3. 复习思考题 配合教材，拟定适当的复习思考题，以帮助学员加深对教材内容的理解。 4. 例题选解 选择具有一定代表性的典型例题给予示范解答。例题解答要完整，详略要得当，叙述要条理规范，以指导学员掌握解题的思路、方法和步骤。 5. 必做作业 明确规定学员必须完成的作业，包括平时作业和阶段作业，数量要适当，要求要明确，难度要与教材相适宜。 6. 参考资料 列出有重要参考价值的资料、参考书目、工具书等，以增加知识，拓宽视野，便于学员查阅。 三、自学指导书的编写格式 自学指导书要以教学大纲为纲、教科书为本，又不能拘泥于此。在编写结构上要符合学员认知发展规律，从一般到个别，不断分化，使繁杂的信息变成清晰的线索，其结构应包括以下几个部分： （一）前言 这部分主要包括以下内容： 1. 本课程在专业中的地位、作用及基本任务。让学员了解学好本课程的重要性和本课程对后读课程的作用以及对工作的影响，从而激发学习热情，树立学习本课程的信心。 2. 编写体例。对整个指导书的体例及各个部分间的关系作一简要说明，使学员从全局把握学科主要内容及各个部分之间的内在联系，加深对该学科的了解。此外，还要使学员了解本课程将应用哪些先修课程，以便对相关知识进行必要复习。 3. 自学方法指导。针对本课程的特点，依据现代学习理论及学员的学习心理对学员的自学方法、步骤、操作程序分层次地提出指导性意见。 4. 编写原则。让学员了解本指导书的特点，帮助学员正确运用指导书，处理好教科书、教学大纲及指导书的关系。 （二）学习内容指导 这部分是自学指导书的主体，一般以章为单位分成若干单元，每个单元都应包括以下几个部分： 1. 学习目的与要求。明确学习目的是为了帮助学员确定学习的方向，提出学习要求是为了让学员带着问题有针对性地学习。 2. 章节和内容提要。这一部分着重概述各章节的主要内容，所谓主要内容就是在该章节中起统帅作用的内容，其他内容可由它导出，或是对后继课程有重要影响的内容、规律、原则。这些是学习掌握的基本内容，也是面授辅导的重点。 3. 考核知识点与要求。根据教学考试大纲确定的考核知识点可为学员的应考确定范围与重点，减轻学员的负担，也是辅导的重点。考核要求则是对考核知识点的掌握程度提出不同的要求，一般分为识记、领会、简单应用和综合应用，使学员在知识的掌握水平上有一个明确的标准。 4. 重点难点问题解答。所谓重点问题是指具有代表性、典型性的问题或观点，它可以反映或说明其他问题。难点问题是指比较抽象，容易产生歧义，致使学生困惑、难以理解的问题。以回答题的形式加以指点迷津是非常必要的。指导书的编写不应平均分配篇幅，应根据具体需要该详则详，该略则略。 5.