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教【法研究】 浅谈美术中的素描教学 王国栋 (河北省唐山市龙泉中学，河北 唐山 063000) 摘要：美术教师该如何对素描教学进行改进呢?一是要积极调动学生兴趣，变被动学习为主动求学；二是要进 行针对性的指导，提高学生对素描的认识水平；三是要运用评价手段来提高学生的素描水平。 关键词：美术；中学；素描教学 中图分类号：G633．95 文献标识码 ：A 文章编号：1674—9324(2012)02—0083—02 众所周知，素描在美术教学中是一项非常重要的 们要想使得学生们对素描产生兴趣 ，那我们作为教师 内容。但在一般教学过程中，我们通常只把素描当成了 就要首先对于素描感兴趣，只有这样才能使得学生对 一 种训练某种造型的方法 ，恰巧忘记了素描本身是一 素描感兴趣。这也就对我们美术教师提出了更高要求： 个独立的画种 。 首先我们要对素描这门艺术有极大的爱好和对此不断 素描作为一种造型训练艺术，其本身就具备造型 探索的精神。其次我们的心中要树立一个具体的艺术 艺术共 同的特点，也就是素描的自然的本质，它能够生 标准，这个标准不是我们具体化的有关素描方面的笔 动形象地把我们所看见的事物描绘出来。因此，素描被 纸方面的数据，而是我们要为 自己要达到的目标竖立 我们称之为 “造型的精髓”或 “绘画的根基”。正是由于 一 个标准。只有先给自己设立一个 目标，这样我们教师 素描在绘画中的特殊地位，所以我们在教学中就必须 的能力和水平才能在作品中得以体现，这样就会激发 努力提高素描教学的方法，从而提高学生素描功底。那 学生对学习素描的浓厚兴趣。 么，美术教师该如何对素描教学进行改进呢?我以为应 二、要进行针对性的指导。提高学生对素描的认识 从以下几个方面人手 ： 水平 一 、 积极调动学生兴趣，变被动学习为主动求学 一 幅素描画的创作过程就是作者思维活动所表现 俗话说：兴趣是最好的老师。只有当我们对一件事 的过程，通过这些过程 ，可以提高我们对心理的认识。 很有兴趣时，我们的注意力才能在不受干扰的情况下 作者心里活动的过程中的每个环节，是我们应该关注 进行深思，从而在不知不觉中提高我们的能力。实话 的重点，通过这些我们才能在心理方面提高学生们的 说，素描这门课程是比较枯燥的，我们想要学好素描就 认识。我们可以在平时学生们作画的训练之中，就把这 必须要训练构图、形体、结构、明暗、质感、空间感等等 些运用到其中，从而使学生们逐渐地改变他们固有的 着一系列的训练内容。这些也是我们必须要进行长期 一 些不正确的思维方法学习。学生们在平时通常会犯 而反复训练的。所以整体来说素描这门课程是比较枯 一 些错误，例如：混乱地表现对象，模糊对象的概念等。 燥无味的。但也正是这样它才能考验人的毅力和心理 错误既然产生了我们就必须找到产生的原因，那就是 素质，我们只有在素描中投入了真情实感，只有对于素 我们没有对我们所要描述的对象进行一下整体而深入 描的真诚的热爱，才能体会到素描中的真正乐趣。既然 的认识和理解，所以我们要想不犯这种错误，就必须要 学生的兴趣对学好素描如此重要，那么作为教师我们 在之前对描绘的对象进行一下全面的认识和分析把 要怎么样才能调动起学生学习美术的兴趣呢?首先 ，我