“同心说德”德育工作分享会—“性”要如何教？ .ppt

「全人123」性教育模式 第一道防線：禁慾或延後性行為 (abstinence) 第二道防線：教導較安全性行為 如何戴保險套(safer sex) 第三道防線：萬一懷孕了怎麼辦 (in case pregnancy) 有效的學校性教育計畫 完整的性教育課程：強調性教育的「核心價值」及維護與表現此價值所需的「生活技巧」ex.全人發展「愛情重補修」性教育課程 推展由下的性教育宣導活動：強調empowerment學生，配合並延伸課內教學ex.學生同儕團體「真愛大使」培訓成長營 結合家長與社區資源：ex.編輯談情說愛---親子談「性」手扎、舉辦親子性教育成長營、邀請性教育相關機構資源人物到校演講 教學目標、課程、教材、教法間的關係 教學目標是終點，學生的起點行為是起點，那麼要把學生從起點引導至終點，這中間須架起一座橋樑，這座橋樑就叫做「課程」，而「教材」是課程的內容，是構成這座橋樑的材料；而「教學方法」乃是運用這材料來建築橋樑的技術（教學技巧）。 性教育教材教法的特性 性教育是一種「生活教育」 教材要能貼切學生的生活經驗，強調具體、活潑、生動，多分享個人生命轉灣處的兩性感情經驗。 性教育是「如何教」比「教什麼」重要 性教育不只是在教「性知識」，而是在教與「性」有關的價值