对政治高考复习中教学内容的深度分析.pdfVIP

第 26卷第 2期 北京教育学院学报 VoI．26 No．2 2012年 4月 JOURNALOFBEIJINGINS兀 rUTEOFEDUCAT10N Apr-2012 对政治高考复习中教学内容的深度分析术 李克峰 (北京大学附属中学，北京 100190) 摘要：获取和组织信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力是政治 高考大纲规定的四种能力。近年来，政治高考越来越侧重对学生这四种能力的考查。为了达 到高考的要求，提高高考复习的效率，教师需要引导学生在高考复习中对重点知识进行深 入分析，以便在此基础上使学生逐步具备考纲规定的四种能力。因此，从这一意义上讲，高 考复习不是对所学知识的机械重复，而是一个在 “打结织网”中对教学 内容进行深入分析的 过程 ，是学生的能力不断提升的过程。 关键词：高考；中学政治课；深度分析 中图分类号：G632．474 文献标识码 ：A 文章编号：1008—228X(2012)02—0056—04 景 这需要学生了解国内外 的重大时事 ．提取试 一 、 政治高考复习中深化教学 内容分 题背景材料 中的有效信息．整合所学的学科知识 析 的必要性 才能作答 (二)高考大纲规定的政治高考的能力要求 (一)北京政治高考的特点 政治学科北京卷的考试大纲规定 了学生四 政治高考北京卷的试题 ．每年都有新的亮点 个方面的能力和要求 ．即： 呈现 ．受到了，大师生的好评。虽然每年的高考 1．获取和组织信息的能力 ：要求学生能够快 试题不同．但仍有一些共同的特点。从总体上看 ， 速 、全面 、准确地从题 目的文字表述 、图、表等形 北京卷的政治考题主要有以下几个特点 式中获取 回答问题的有关信息 ．并能够准确和完 1．基本理论考查力度加大 ，考查学科知识覆 整地理解并整合所获取的相关信息 盖面较广 ，着重对基础知识、主干知识的考查。要 2．调动和运用知识的能力 ：要求学生能够根 求学生不仅要对基础知识 、主干知识掌握得比较 据从题 目获取和解读的试题信息．有针对性地调 扎实 ．而且更重要 的是能从材料 中读取相关信 动和运用 自主学 习过程 中获得的重大时事和有 息 ，建立与所学知识 的联系。由于考查的知识点 关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，能够 源于教材 ．又高于教材 ．且这些知识点分散在教 展现出检索和选用 自己所掌握的知识 中的相关 材的不 同章节 中．因此 ．需要学生从所学的知识 内容以及基本技能的能力．并运用这些知识做 出 体系中加以提取 必要、恰 当和合理的准确判断。 2．试题 的思维含量较高 ．对学生的能力要求 3．描述和阐释事物的能力 ：要求学生能够运 比较全面 特别是非选择题更加重视考查学生思 用历史的、辩证的观点和方法 ．用简洁的学科术 维的深刻性 、回答问题的逻辑性以及学生对学科 语分析 、比较和解释有关的政治、经济 、文化等现 知识 的整合能力．