《初中生环保教育的实验研究》开题报告.docVIP

《初中生环保教育的实验研究》开题报告 呼中第三中学实验课题组 2006年6月10日课题申报理由 呼中区开发四十余年来，取得了巨大的成就，为国家提供了大量的优质商品材，有力的支援了国家建设，促进了国民经济的发展，但同时也对环境造成了严重的破坏，出现了气温增高，生物多样性减少，水土流失严重，土地荒漠化，大风天增多，白色污染严重，河流山川也不同程度遭到污染，森林调节功能减弱等一系列环境问题。 保护环境，保护资源，真正保证实现可持续发展的战略，是需全人类共同维护的原则，它关系到全人类的生存，影响到子孙后代，全球环境的改善有赖于全球公民意识的提高，而教育是提高环境意识的关键。百年大计，教育为本，提高公民的环保意识，必须从青少年抓起，从学校的教育开始，为此我们拟定了这一教研课题。 课题名称：初中生环保教育的实验研究 课题研究的目的和意义 大兴安岭开发四十年来，取得了举世瞩目的成就，为国家提供了大量的优质商品材，有力的支援了国家建设，促进了国民经济的发展。但同时也对环境造成了严重的破坏。出现了温室气体增加，气温增高，生物多样性减少，水土流失严重，土地荒漠化，大风天增多，森林调节功能减弱等一系列的环境问题。保护环境，保护资源，真正保证可持续发展战略的实现，是需全人类共同维护的原则，为了人类有个良好的生存环境，为了子孙后代，具有重要意义。 三、国内外研究现状，水平和发展趋势 世界人口的激增和科学技术的巨大进步使得人类以前所未有的规模和速度改变着生存环境。由于工农业生产，交通运输，城市化所导致的大气及水体污染，土地退化，乃至气候的变化从局域扩展到全球范围，迄今为止的全球变化研究是以气候变化为核心展开的，概括地说，目前的全球变化研究是关于区域及全球气候变化趋势原因、机制和效应的研究。从历史记录中寻求气候变化的证据并根据气候系统的运行规律预测未来气候的特征一直是气候学家关注的焦点。 目前对全球变暖的理论解释是所谓的温室效应，实质是：温室气体浓度增加，全球气温升高，海平面上升，土地利用和覆盖的变化（森林转化为农田），生态系统及生物多样性的变化。 全球变化是一种过程缓慢，范围广泛，且影响深远的环境变化。其后果是：影响生态系统的生产力，呼吸和分解，改变生物群落的空间分布，影响生态系统的物种组成和生物多样性，改变生态系统的结构，降低了生态系统的功能。 目前人类对全球变化和生态后果尚有待全面研究，在未来的研究中有三个方面值得重视：首先是在微观层次上的生态生理学研究，是从机制上了解环境对生物影响的基本途径。第二、生态系统的研究。第三、大范围生态与环境监测。 题研究理论依据 创新教育是“科教兴省”发展战略的基础工程，随着新技术革命的迅猛发展和知识经济的出现，科技和教育被推到了时代的最前沿，高新技术开发区已成为经济发展的龙头，创新型人才已成为制胜的关键，快速提高龙江人的创新素质、科技创新能力已成为“科教兴省”战略的基础性工程，这是我们能否为本省的经济振兴和社会发展做出应有贡献的大问题。是我们必须做好的实际工作，全球环境的改善有赖于公民环境意识的提高，而教育是提高环保意识的关键。 主要研究内容、方法。 本课题研究的中心是：如何科学有序、切实有效的开展对初中生进行增强他们环境保护意识的教育，具体内容包括以下三个方面。 1、根据我区环境现状及大兴安岭是北大仓的屏障对学生进行环保教育。 2、根据初中各年级学生的实际情况和生物学科的特点对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中生环保教育的目标体系。 3、根据初中生环保教育目标内容和初中生生理特点，探索初中生环保教育的学习活动方式，确定环保教育的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成切实可行的环保教育模式。 本课题的主要研究方法有：调查研究法、实验研究法、比较研究法和理论研究法等。 六、研究工作的步骤 本课题的研究过程分三个阶段进行 准备阶段：2006.9.1~2006.12.30根据我区的实际情况和地理位置对学生进行环保意识的培养。 探索阶段：2007.3.1~2008.7.15确定环保教育的时间、空间及程序，建立初中生环保教育的目标体系。 总结阶段：2008.9.1~2008.12.30在第二阶段的基础上形成切实可行的环保教育模式，总结成果。 七、课题组织机构和分工 指导研究顾问：于志成 张振林 课题组负责人：马钦涛 栾丽华 成员：宋艳华 王翠荣 白丽 赵蕊 具体分工：马钦涛、栾丽华负责协调和全面工作。马钦涛、宋艳华、王翠荣、白丽在教学中实施具体的课题研究。 八、现有基础 研究指导顾问：于志成，校长、高级教师；张振林，业务校长，高级教师。 课题组成员：马钦涛，1985年毕业于东北林业大学林学系，有多年的工作经验和生态学基础，工作兢兢业业，一丝不苟，具有良好的业务素质，中级职称。