新教材高中数学教案第三章数列0304.docVIP

课 题：3.1 等差数列等差数列的性质 教学目的： 1.明确等差中项的概念. 2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式. 教学重点：等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用 教学难点：灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 内容分析?? ?本节是在学习等差数列的概念、通项公式的基础上，推导等差数列前n项和的公式，并突出等差数列的一个重要的对称性质：与任一项前后等距离的两项的平均数都与该项相等，认识这一点对解决问题会带来一些方便 教学过程： 一、复习引入 首先回忆一下上节课所学主要内容： 1．等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，即－=d ，（n≥2，n∈N），这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示） 2．等差数列的通项公式： (或=pn+q (p、q是常数)) 3．有几种方法可以计算公差d① d=－ ② d= ③ d= 二、讲解新课： 问题：如果在与中间插入一个数A，使，A，成等差数列数列，那么A应满足什么条件？ 由定义得A-=-A ，即： 反之，若，则A-=-A 由此可可得：成等差数列 也就是说，A=是a,A,b成等差数列的充要条件 定义：若，A，成等差数列，那么A叫做与的