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作文教学中的思想素质教育 　　【摘要】本文论述了作文教学中引导学生选取健康材料，及时引导学生作文中流露的思想倾向、端正文风，培养实事求是的学风。 　　【关键词】作文教学；思想素质；教育 　　迈进新世纪，社会对人才的素质要求更高。除科学技术文化知识外，思想素质尤为重要。为此，以教书育人为天职的人民教师对学生进行思想素质教育的任务更重、要求更严。其中，在作文教学中对学生进行思想素质教育更能起到春风化雨，润物无声的作用。 　　如何在作文教学中做好思想素质教育呢?笔者在多年的作文教学中深深体会到：对学生进行作文教学的过程，也是教会学生学会做人的过程。只有学会了做人，才能更好地做学问。但具体在作文教学中，如何渗透教育呢?我认为可以从下面几个方面人手。 　　1　引导学生选取健康材料，正面教育学生学生对身边周围的事物由于审美观点及审美水平的不同，其辨别真假美丑的能力也有所不同。因此，在挖掘生活素材时，对身边的事情要作细致的观察，深入的分析，认真筛选、提炼，最后选取积极向上的，最能反映时代精神等方面的材料。如我辅导学生写《难忘的一次相聚》时，有位同学收集了如下材料：(1)台湾伯父回乡过春节，一家人团聚一起；(2)班上有位同学过生日，为他开了生日晚会；(3)我和一个转学到外地读书的同学邂逅相逢一面对林林总总的材料，该学生不知所措，显得无从着笔。他后来征求我的意见，就在如何筛选材料、选取典型等方面引导学生，一致认定材料1。从而发出两岸尽快统一的呼声。这样的主题，既使学生的写作技能得到训练，又使文章内容能弘扬爱国主义精神，还对学生进行了爱国、爱乡及国情教育。在一次写人记事的作文训练中，我组织了四位同学采访本校的陈朝礼老师。回来后，他们写出了一批思想认识较深射的文美质优的作文。陈德林老师是当时我校最盛名的初三老师，从教十多年，在讲台上默默耕耘，教绩显著。同学们采访回来后，写下了《生命诚可贵，奉献价更高》、《为国献青春，向党献赤心一记陈德林老师》、《祖国的需要就是他的志愿——记陈朝礼老师》等作文。一位同学深情地赞道：“陈老师就象一棵小草，从不显耀自己。但每到一处都生根发芽，给大地带来生机………”；另一位同学写道：“陈老师简朴的生活，乐业的精神，无私的奉献，深深打动了我，我要以他为学习榜样!” 　　2　重视学生在作文中流露的思想倾向，及时进行教育和引导中学生步入青春期后，随着生理上、心理上的变化，对生活中的烦恼事，对社会、对人生的一些不成熟的思考等等，渴望向人倾诉，希望得到理解和帮助等，常在作文中流露出来，语文老师对此决不能“视而不见”，不了了之。而应该及时做好教育引导，还常常刽收到事半功倍的效果。现举两个例子。 　　一位男生，刚上初三就因事受到学校的处分，他感到非常难过，在作文中流露了悲观厌世的思想，我立即找他谈心，原来他在家从小就缺少父母的疼爱，而在学校，由于成绩不好，老师又看不起他，这次受处分又有点代人受过的委屈，觉得做人实在没意思。经过多次的耐心劝导并指出他的优点：正直、诚实、富有同情心等等。他终于振作起来，并在自己创作的一首诗中写道：“我是差等生，但决不是差等人……当我为祖国作出贡献的时候，就是最好的汪明。”他后来考上了中专，毕业后在金融系统工作，工作出色! 　　有些思想问题，还需要取得班主任的协助，家长的支持。在一次《我想………》的作文中，一位经常逃学的学生的作文题目是《我想时光倒流》。文章的大意是：父亲是一个老板，原来很顾家，孝顺奶奶，关心母亲，也经常了解他们姐弟的学习情况，一家‘其乐融融。后来，父亲只有春节才回家三两天，而且经常和母亲吵架，也再不过问他们姐弟的学习情况了，奶奶苦苦劝告他也不听，气的一病不起，最后病逝了，他的姐姐辍学参力旺作。文章写道：“我多么想时光能够倒流，倒流到从前，我要想尽办法治好奶奶的病，让最疼爱我的奶奶好好活着………让爸爸重新关爱我们，………回到从前那个温馨的家!，，我的心灵被震撼了，这个成绩很差，经常逃学的学生，内心的感情竟是如此丰富。内心竟受到这样的折磨。于是在作文本上写上鼓励的评语后，马上向他的班主任反映情况。一方面劝他回校，和他谈心并进行挫折教育：另一方面找来他父亲，委婉的想他反映其儿子的心态，希望他能好好配合老师教育好孩子。现在，这位同学已不再逃学，学习也非常认真。 　　3　端正学生的文风。培养学生实事求是的学风虽然校内外的生活给学生提供了一定的素材，但中学生毕竟生活圈子太小，了解社会不多。因此，他们对发生在身边的事情往往缺少观察、思考。因故作文大多有雷同之感，都写学习方面或写做好事方面的。如果是写学习的，都是描写某同学遇到难题，经过一番思苦想，最后解决了问题。如果是写事的，不外乎是“拾钱包，帮推东西”之类，要说的话，有几乎是那么几句：“谢谢你!”不用谢”等。如此讲空话，讲假话的不良文风都极大约束了学生写