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教育信息 中国信息化 拓宽信息教育思维在培养学生创新素质中的作用 马金花 (黑龙江省大庆市第一中学) 【摘 要】如何看待目前中学的信息学科教育，这不仅是中学计算机教师面临的一个新问题，也是每个中学教师面临的一个新问题。如果学校 的教师的思维还停留在计算机只是一门工具课上。 【关键词】信息教育 创新素质 中学应用 【中图分类号】G 4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158(2013)07-0359-01 应该看到，计算机的发展已经改变了我们的周围世界。早在1981年， 用也不一定把整个教案做进计算机。如果利用多媒体技术能解决一个难 苏联学者伊尔肖夫就提出“计算机是人类第二文化”。美国麻省理工学院西 点，这就是一个成功。 蒙·佩伯特博士1992年指出：“计算机是一种文化，是一种环境，它将引起传 应用现代教育技术的目的是对学习资源进行更有效的开发和利用； 统学校和传统教育体系的根本改造。”原国家教委的领导1997年也提出，计 将学习过程和学习资源进行有机的结合，整体优化教与学过程。当然，除了 算机教育的目的就是要“使学生树立起牢固的计算机文化意识。” 现代教育技术理论学习外，计算机基本操作是必须学习的重要内容。按照 这种计算机文化意识已经引起教育部门的严重关注。香港的一份《资 计划，所有学校行政人员需接受训练，具备基本计算机知识。分阶段训练所 讯科技教育》指出：“本港的学校教育必须能够配合在信息年代出现的种种 有非计算机学科教师，使能利用计算机辅助教学。 新机会和各项转变中的需求。我们须协助学生了解信息科技对社会和日常 二、激励学生创新意识，拓宽学生自我发展时空。 生活的广泛影响，培养更高层次的思维技巧，掌握处理信息（寻找、评估、组 素质教育的重要内涵是培养学生的创新意识，这是时代的要求。信息 织和表达）的全盘方法，并养成终生学习的习惯，使学生能够在瞬息万变的 教育对培养一代高素质的人才是十分必要的。同目前我们的校园网已经建 世界中仍能占尽优势。为此，学校教育有必要来一次‘范式转向’，由一种主 立。如何利用好我们的校园网，如何创造条件加强校园网建设，让学生学会 要以课本为根据、以教师为中心的教学模式，转向较为互动和以学生为中 除课本、教师外的新的学习途径，这是我们下一阶段的重要工作。由于种种 心的模式，以配合新年代的需求。要做到‘范式转向’，教师、家长和学生的 原因有些事情一时难以办到，但我们的目标应该明确，这是教育要面向现 理念及文化，课程的设计和教授，以至评估学生的方式等，都要改变。” 代化，面向世界，面向未来的现实要求。 信息教育既然是一种第二文化教育，这就意味着不仅是计算机教师 如何“把学校变为充满活力和创意的学习场所；而学生则成为主动性 的事，不仅是计算机这门学科的事，这将大大拓宽我们的思维空间。 强、具探究精神和创意的学习者。”这是一个很大的课题。而要实现这样的 一、学习现代教育技术理论，拓宽信息教育的学习时空。 大目标实际上是从小目标小事情做起的。每一页网页的制作，每一个网站 现代教育技术就是利用计算机上课，把板书和挂图装入计算机即可。 的建立，都可以激发学生的创意，都可以是迈向这个大目标的一小步。我们 这样的观点也是不全面的。而且会产生一种偏向，即教师只重视计算机具 的每一个教师都应探索新条件下的教学模式，激励学生的创新意识，拓宽 体操作的学习，不重视教学模式或策略的改变。现代教育技术需要各种硬 学生自我发展时空。 件设备，需要计算机技术，但还需要现代教育理论支撑。现代教育技术除了 三、以素质教育为目标，拓宽学生的活动时空。 基于物理学、电子学、计算机科学等技术基础外，还基于教育学、心理学、教 教师围着考试转，习题压得学生喘不过气来。学生没有自己的活动时 育传播学等学科。 空，素质教育