对武进区中学传统项目学校体育训练的分析研究.pdfVIP

运动训I练学 201 3年(第3卷)第03期 对武进区中学传统项目学校体育训练的分析研究① 沈国 (江苏省武进高级中学江苏常州213161) 摘 要：本文研究方法包含文蚨查阅、采访、问卷调查、定量与定性分析等，对式进区的学较的体育课程内容进行了调配分 析，对瞢通学校的体育课程体采的发展提出了建议。 关键词：中学 学校体育 体育训练 传统项目 807．2 3(2013)01(C)一0031—02 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：2095—281 中学生的体育团队的课后练习通常是基础性的，其练习培 下，要保持好的教学成绩就只能通过自身意志力。根据分析，我 训的根本目标是挖掘一些在体育上有发展潜力的人才，为我们 们国家课余体育培训的教练有大约两万左右，其中只有10％是 国家体育队输送优秀队员。一方面可以帮助学生们锻炼身材，减 有等级的，所以改善中学课余体育练习的教练素质是我们当前 轻学习压力，提高身体健康水平；另一方面也为一些有志于体育 重点工作。 事业的学生打下坚实的基础。目前我们国家的体育教学方法和 1．5训练缺乏长远的眼光 考评模式上还有很多需要反省的不足之处。 中学是体育人才选拔培养的核心期，为学生提供良好的体 育训练质量才能为后备人才的选择建立前提。当前有些人错误 1 中学体育运动队课余训练的现状 地追求体育比赛的排名，只看重体育成绩的利益，心态过急， 1．1课余训练的内部支持 而忽略了课余训练对于人才选拔的根本目标。详细来说，选择 根据一些研究分析发现学校和教师及学生家长们对学生的业 人才时只看重学生比赛成果。而在体育培训中不看重基础提 余体育练习有观点不太一致。第一，学校在对于体育课程的重视 高，偏重成年式，训练内容散乱。有时出于功利心导致本来 程度上根本比不上数理化类的高考科目，有一些学校竟然在高 有潜能的人才被埋没。 三的学习内容中删除的体育项目；第二，从班主任的态度上来 1．6心理素质的训练 说。他们最看重学生高考的成绩，所以老师甚至都反对学生进行 青年由于生理成长因素，会导致情绪不稳定，注意力不集 课余的体育练习：第三，在学生家长的观点上，他们觉得学生学 中．意志水平差等，这些不利的影响限制了学生潜能的挖掘。 习成绩优秀就不必要进行体育的课余培训，就算一些家长让孩 当前教练通常只注意到对体育学生的运动方式、运动强度上进 子在体校中报名，也只不过为了改善孩子的身体素质，只有一些 行加强改善，但忽略了对学生身体练习和专项练习的统一，导 觉得自己孩子学习能力差、文化课成绩落后的家长才会支持孩 致学生的体育前途受到约束。并且为了追求体育比赛成果的荣 子参加课余体育培训旧队，并在孩子的体育成绩上寄予期待。所 誉，学校强制发布体育目标，为了达成学校规定任务，教练 有这些对体育训练排斥的现状都不利于国家运动队员的选拔。 就只能忽略了学生的身体基础提高。 1．2课余训练的时间 根据研究分析，当前国内各大个学校把体育训练的时间放 2 发展对策 在早晨和午后的课外自由活动时段内，一般是每一个周体育练 2．1科学选材，完善科学训练体系 科学选材有利于培养青少年运动员，想要科学选材就要建 习2～5次，一次练习90～150min。不过一些中学校对体育非 常不看重，也不积极对学生开展体育素质培训，一味地追求智力 立针对性强的选材小组，创设一套方法。不是依照传统模式， 发展，对体育素质的提高非常偏见，担心学生因为体育