太和县部分中学体育课开展现状的探究.pdfVIP

 年 月总第 期 2013 4 64 体育教育 Sport 实验与调查 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2013.04.045 太和县部分中学体育课开展现状的探究 1 2 马雪丽 ，孔 军 （1. 安徽省太和第一中学，安徽　阜阳　236600 ；2. 太和县五星中心校，安徽　阜阳　236600 ） 摘　要：通过对太和县没有进行体育分项教学的4 所中学体育课开展的现状进行分析，从学生对体育课的认识、 对体育课感兴趣的原因以及不满意体育课的原因进行调查，与安徽省太和第一中学进行分项教学的体育课现状进行 比较得出分项教学的好处，最后提出合理化建议。 关键词：太和县；部分中学；体育课　分项教学 中图分类号：G807.3　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2013 ）04-088-02 1　研究对象与方法 的内容喜爱；有9.4% 受其他的因素影响。 表明体育课上没有自己喜欢的体育活动项 太和县这4 所中学的教学模式采用的 目。这样的结果不能让学生“走向操场、 1.1　研究对象 是传统的模式，以班级为单位进行授课， 走进大自然、走到阳光下”；而进行体育 太和县部分中学体育课开展现状。 无论运动技能的好与差，运动技能、运动 课选项教学后，学生都能选到自己喜欢的 1.2　研究方法 量、运动强度等都是一样的，这样的模式 项目，他们能享受的运动的快乐，学生能 1.2.1　文献资料法　查找阅读体育健康 不符合科学规律。从1 中可以看出，学生 真正喜欢体育课。 与学校体育有关的资料，为本研究提供理 对这种模式的满意度只有74.4% 。目前太 2.2　造成问题的原因分析 论依据。 和县仅有安徽省太和第一中学进行了分项 2.2.1　教学方向偏向，体育课工作受冷落 1.2.2　问卷调查法　随机抽取太和县太 教学，从效果看学生对分项教学的模式几 受应试教育的影响，体育不受重视，体育 和中学、二中、八中、五中部分学生为调 乎达到100%。相比较而言，分项教学更 课被其他课占用的情况时有发生，致使个 科学些，能够体现分层次教学，达到因材 别体育教师不认真工作，抱着得过且过的 查对象，共发放问卷100 份，收回90 份， 施教的效果。 思想，更不要说新课程改革在教学中的体 回收率90%，回收的问卷均为有效问卷 从表1 中的学生对当前体育教师的满 现了，最终使学校体育工作停滞不前。 （50 名男生，40 名女生）。 意度看，出现这个结果也是必然的，上课 2.2.2　经费投入少，体育设施严重短缺 1.2.3　数理统计法　运用Excel 统计软件 “一个哨子，两个球”势必会让体育老师 相对于当前的经济发展而言，体育设施的 对问卷数据进行统计。 形成倦怠、懒惰的思想，一节体育课下来 添置仍然很少，满足不了学生活动的需 根本没有什么收获，谈何运动技能的学习， 要，在所调查的4 所中学中，只有一所 2　分析与讨论 更不必说老师的人格魅力了。鉴于这种情 学校有400m 的跑道，